浙江雷厲風(fēng)行開始減負(fù)，具體行動(dòng)始于2010年8月，教育廳采取措施切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)：嚴(yán)格開設(shè)課程；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量；嚴(yán)格控制補(bǔ)課；嚴(yán)格規(guī)范考試管理；嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間；嚴(yán)格規(guī)范招生秩序。

　　省教育廳廳長(zhǎng)劉希平說(shuō)，“大家對(duì)教育的不滿，非常多。一些學(xué)生和家長(zhǎng)把課程表寄給我們，反映學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)10小時(shí)、12小時(shí)，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都向我們呼吁，現(xiàn)在學(xué)生很累、家長(zhǎng)很累。全社會(huì)都在批評(píng)教育，但一旦要對(duì)教育現(xiàn)狀做出改變，我們承受的壓力，卻更多。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。我們的人才觀推崇‘萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高’；我們的用人制度過(guò)于看重學(xué)歷文憑；我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看重考試成績(jī)和升學(xué)率……這些偏差影響是全方位的。”

　　這也是浙江教育廳不遠(yuǎn)千里，在北京開新聞通氣會(huì)的原因。教育部門說(shuō)，希望通過(guò)媒體，一次一次與大眾溝通，就教育改革達(dá)成共識(shí)，在改革中接受全社會(huì)監(jiān)督，也希望吸納全社會(huì)的建議。

　　記者以前曾評(píng)論劉希平是一個(gè)溫和的教育人，在減負(fù)和教育均衡上，他說(shuō)，骨子里自己是一個(gè)堅(jiān)硬的人，是塊石頭，減負(fù)、零擇校、治理?yè)裥�亂收費(fèi)，都需要他像一塊石頭頂?shù)闷饓毫Α?/p>

　　在教育均衡方面，除了已有政策，浙江最近還想推行一個(gè)方案：把老師，特別是新進(jìn)老師，由學(xué)校人變成系統(tǒng)人，他不屬于哪個(gè)學(xué)校，而是屬于教育系統(tǒng)，可以自由配置到某個(gè)需要他的學(xué)校，以后名師在某些名校固化的現(xiàn)象也許會(huì)改變。

　　異地高考方案月底前發(fā)布 讓100多萬(wàn)外省籍學(xué)生能升學(xué)

　　異地高考，是解決教育均衡發(fā)展的重要內(nèi)容。教育部要求各地區(qū)在2012年年底前必須出臺(tái)異地高考方案，現(xiàn)在最后期限已逼近。

　　昨天新聞發(fā)布會(huì)上，浙江教育部門關(guān)于異地高考方案也接受了媒體采訪。

　　劉希平廳長(zhǎng)透露，浙江省異地高考方案，已獲通過(guò)，這段時(shí)間即將公布。浙江異地高考方案，其實(shí)應(yīng)該叫“外地學(xué)生異地升學(xué)方案”，內(nèi)容包括進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育階段后的升學(xué)方案，即積極而有條件地讓他們?cè)谡憬瓍⒓痈呖肌?/p>

　　浙江教育部門統(tǒng)計(jì)，在浙江義務(wù)教育階段就讀的外省籍學(xué)生有100多萬(wàn)，是除廣東之外外地學(xué)生人口絕對(duì)量最多的省份。穩(wěn)定在浙江就業(yè)外來(lái)人員子女的學(xué)業(yè)，是浙江異地高考方案的一個(gè)重點(diǎn)，浙江必須讓這些孩子有書讀，參加高考的條件之一，則是要擁有完整的在浙江高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，這樣是為了防止高考移民。

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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