歷史：緊跟“三維目標(biāo)”加強專題復(fù)習(xí)
當(dāng)前我省各地的高三歷史教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入專題復(fù)習(xí)的階段。但在專題復(fù)習(xí)的過程中，部分同學(xué)產(chǎn)生了一些迷惑和困擾，即認(rèn)為專題復(fù)習(xí)只是教師把原來的知識簡單地進(jìn)行了總結(jié)和整合，因此沒有必要認(rèn)真對待；其次就是自己不能通過科學(xué)的復(fù)習(xí)方法對專題內(nèi)容進(jìn)行深層次的理解和認(rèn)識，其結(jié)果也多是對知識“重復(fù)記憶”。那么，同學(xué)們在進(jìn)行歷史專題復(fù)習(xí)時應(yīng)該如何去做呢？趙老師認(rèn)為通過新課程強調(diào)的“三維目標(biāo)”(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以使同學(xué)們對知識的掌握更加系統(tǒng)、對知識的理解更加深刻、對知識的運用更加靈活。
-知識與技能
掌握相關(guān)的知識是同學(xué)們進(jìn)行專題復(fù)習(xí)的首要目的。在第一輪的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對知識已經(jīng)有了一個比較清楚的了解和認(rèn)識，而在專題復(fù)習(xí)中首先要做到的就是重新審視自己，檢查自己，看看自己對知識的識記是否全面，以“查漏補缺”。其次，在第一輪的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們對一些重大的歷史事件已經(jīng)有了一個基本的了解，那么在專題復(fù)習(xí)的過程中，就需要大家對該事件進(jìn)行更加細(xì)致的分析和探究。如關(guān)于十一屆三中全會的復(fù)習(xí)，在第一輪的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)了解了該會議召開的背景、時間、地點、內(nèi)容及意義等。那么在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時就可以從以下幾個方面入手：為什么說十一屆三中全會標(biāo)志著中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的開始？黨的歷史上還有哪次會議同十一屆三中全會的地位相似？十一屆后我們?nèi)〉玫木薮蟪删驼f明了什么？
為什么同樣是改革，中國的改革開放取得了成功，而蘇聯(lián)的改革卻失敗？從中你得到的啟示是什么？這些都是大家在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時應(yīng)注意的問題。
-過程與方法
現(xiàn)在許多歷史中考試題考查的知識面越來越開闊，考查學(xué)生的能力越來越全面。因此同學(xué)們在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，要特別注意在識記知識的基礎(chǔ)上注重方法與過程的學(xué)習(xí)，也就是平常我們所說的“解題思路”。這就需要各位同學(xué)在平常上課時注意領(lǐng)會老師所講的解題方法，并且在練習(xí)時要去實踐、研究、總結(jié)。如解答材料解析題時，應(yīng)遵循“讀、找、答”三部曲：“讀”就是先讀問題，在讀問題的時候應(yīng)注意：①看兩頭，找信息；②讀懂、讀透材料，要注意正確理解材料的觀點，以獲取有效的信息，同時也要帶著問題有重點地閱讀；“找”就是從材料內(nèi)容本身找取有效的信息，或者從材料與課本的關(guān)聯(lián)找取相似點等；最后就是“答”，在這個環(huán)節(jié)上應(yīng)注意看分值答題，注意解析的完整性和答案的簡潔準(zhǔn)確性等。
-情感態(tài)度價值觀
近年來，一些省份的中考?xì)v史中出現(xiàn)了“啟示類”試題。這類試題的突出特點就是對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀進(jìn)行考查。因此，趙老師建議同學(xué)們在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時同樣要注意在這方面的理解和感悟。其中，在談啟示或認(rèn)識時應(yīng)注意以下幾個方面：首先，看這一歷史事件在歷史發(fā)展中的作用；其次，注意分析該事件的產(chǎn)生、發(fā)展說明了什么；最后就是結(jié)合自身談?wù)勅绾稳プ龅取?/p>
(責(zé)任編輯：韓志霞)
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