湖北2008年高考生物預(yù)測：攻堅主干知識　構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò)

命題趨勢：主干知識是高頻考點
　　和去年相比，今年生物高考大綱沒有什么變化，能力要求、考試范圍、題型、題目數(shù)量和各題分值等，均無變化。從命題要求來看，有三個方面的內(nèi)容值得考生注意：一是以能力測試為主導(dǎo)，二是重視理論聯(lián)系實際，三是考查考生科學(xué)素養(yǎng)。
　　這一命題要求，規(guī)定了高考應(yīng)盡可能考查考生對所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度，和運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力；同時要求考生應(yīng)關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　此外，命題要求也意味著諸如實驗探究性試題、信息給予題等類型試題將會有所體現(xiàn)。
　　主干知識依然是高頻考點，包括：分子與細胞、新陳代謝、免疫與調(diào)節(jié)、遺傳與變異、生態(tài)與環(huán)境、生物工程、科技熱點、實驗與探究，等等。圖、表、曲線仍然成為考試的重要形式。
　　備考建議：查漏補缺構(gòu)建專題
　　下階段，建議考生回歸課本查漏補缺，并構(gòu)建專題網(wǎng)絡(luò)。
　　按體系分專題，如以酶為中心的專題，生物膜系統(tǒng)專題；按實驗分專題，如以噬菌體侵染細菌的實驗剖析；按圖形分專題，如曲線信息題專題。
　　此外，還可按熱點，或者方法分專題進行復(fù)習(xí)。
　　突破重點難點，按歸納總結(jié)法進行復(fù)習(xí)。如：新陳代謝的基本類型，影響酶活性、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、水分吸收、礦質(zhì)元素吸收的因素。
　　概念圖法。如：物種的形成、生態(tài)系統(tǒng)、遺傳、蛋白質(zhì)和糖類等概念圖。
　　穿線連珠法。如：糖的代謝、血糖平衡、血糖平衡的調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)異常引起的疾病、胰島素等幾個知識點，就可以采用串聯(lián)復(fù)習(xí)法構(gòu)建一個知識鏈。
　　掌握解題技巧。1、審查題干，挖掘有用信息；2、根據(jù)題意，選擇解題方法；3、回歸課本，作出合理判斷；4、組織語言，科學(xué)規(guī)范答題。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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