并非只有當學生干部才能培養(yǎng)領(lǐng)導力(2)
2013-08-28 15:16:27
來源：育路教育網(wǎng)
在實驗室里，學生們運用化學知識把地溝油變成燃燒用油，但實驗室的高成本操作如何應用到社區(qū)里呢？“社區(qū)里有的人很窮，他沒有錢去燒暖氣取暖呀？”于是，學生們通過自己的人脈資源找到了一家公司，并利用自己的口才說服了這家公司提供免費的服務，承諾無償?shù)匕训販嫌娃D(zhuǎn)變成燃燒用油，然后向貧困家庭提供暖氣、取暖用品。
這還沒完，老師出了新的難題，他希望社區(qū)里所有的人都能了解“廢棄的地溝油可以變成燃燒用油”這個原理。于是，學生們又要主動地去找尋解決問題的辦法，他們有的穿上西服、打上領(lǐng)帶，學著怎樣在民眾面前去講話，推介自己的想法，有的把自己打扮成燃油桶的樣子到社區(qū)里以及餐館里，向大家發(fā)一些宣傳材料。
兩年后，這門課程收到的成效是，這個社區(qū)一年可以節(jié)約300多噸二氧化碳排放。學生還邁出了更為大膽的一步，他們把這個建議——把地溝油變成燃燒用油帶到了州議會。又用了兩年時間，州議會通過了議案，于是，全州所有社區(qū)都必須把地溝油變成燃燒用油，不能廢棄。
“開發(fā)領(lǐng)導力項目就是用服務社會的方法來培養(yǎng)學生的能力。”凱瑟琳·科說，相應地，學校也可以通過培養(yǎng)學生領(lǐng)導力，來更好地服務社會，“讓每個學生都有機會去練手去參與，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導力”。
(責任編輯：盧雁明)
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