北京高考改革:高考語文命題和閱卷是筆糊涂賬
北京市教委日前發(fā)布《我市擬就中高考改革方案征求意見》稿，其中“高考考試與命題方面”在“語文學科”的具體體現(xiàn)是：語文學科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，充分體現(xiàn)語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注意考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學習促進學生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分。
這個“征求意見稿”說明了三個問題：
第一、北京市教委正視語文學科淪為高中弱勢科目的現(xiàn)狀，表達出改變這一現(xiàn)狀的決心愿望。這令人鼓舞;
第二、北京市教委試圖以高考為導引改變這一現(xiàn)狀，這是實事求是的選擇，體現(xiàn)出勇毅氣概。這值得肯定。
第三、北京市教委對高考語文學科的改革包括內(nèi)容形式兩個方面，為征求意見提供明確方向。這引發(fā)思考。
的確，立足現(xiàn)實教育機制和社會心態(tài)談語文教學和語文學習，不能無視高考，不能無視高考對社會人心的強大吸引力，不能無視高考幾乎成為中學生學習唯一動力的嚴峻現(xiàn)實。唯一實事求是的抉擇就是，將對高考語文的思考與對素質(zhì)教育的思考結合起來，認識高考語文的內(nèi)在規(guī)律，優(yōu)化高考語文命題、閱卷和備考等各項工作，使高考語文成為提高學生語文素質(zhì)和人文素養(yǎng)這一系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)。我堅信，這是每一位負責任的語文教育工作者的不二抉擇。
北京市教委提出的具體措施包含兩個方面。
考查內(nèi)容方面，五點：①加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，②充分體現(xiàn)語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，③注意考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;④發(fā)揮語文學習促進學生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，⑤鼓勵學生獨立思考和個性發(fā)展。
考查形式方面，一點：分值將由150分提高到180分。
“考查內(nèi)容”所強調(diào)的五點，正是《高中語文課程標準》的要求，也符合語文學科的規(guī)律。北京市高考語文試題執(zhí)行“課標”已經(jīng)四年，現(xiàn)在再次提出，看來落實不盡如人意，有必要加以強調(diào)。
“考查形式”只一條，卻分外引人關注：分值提高30分。
提升高考語文學科在各科目中的分值權重，很有點“扶貧”的意味。只是，如果不解決根本問題，這種分值的傾斜能見效嗎?“考查內(nèi)容”所強調(diào)的各點能落實嗎?我們更需要正視的是，語文這樣一個深植于中華文化沃土，在中學教育中淵源悠久的學科，是何以淪落為弱勢科目的?
語文學科的淪落，當然有更深層的原因，這原因是綜合性的;但是，既然市教委準備由高考入手，力圖改進，這里就只談高考。
(責任編輯：盧雁明)
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