高考改革牽動無數(shù)家長和學生的心，因為它帶來的不僅是一場考試的變革，更預示著國家對于教育公平的重視。日前，教育部部長袁貴仁表示，明年將有25個省在高考中使用由國家考試中心統(tǒng)一命制的試卷。同時，高考全國性政策鼓勵類加分全部取消，只保留一些扶持性政策。人們怎么看待高考政策的調(diào)整?

　　上周，中國青年報社會調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)對1948人進行的調(diào)查顯示，對于高考統(tǒng)一命題，83.9%的受訪者表示支持。56.2%的受訪者認為以往地方性加分有違高考公平，64.2%的受訪者期待取消所有高考加分政策。

　　受訪者中，90后占22.0%，80后占44.3%，70后占23.0%，9.5%的人為60后及以上。

　　67.4%受訪者認為統(tǒng)一命題可維護高考公平

　　調(diào)查顯示，對于高考統(tǒng)一命題，67.4%的受訪者認為可以維護高考公平，49.9%的受訪者認為可以使高考試題更加科學規(guī)范，40.7%的受訪者表示會推進異地高考，36.8%的受訪者表示會降低舞弊、漏題風險。

　　“國家統(tǒng)一命題，會體現(xiàn)試題的穩(wěn)定性，真正發(fā)揮高考指揮棒的作用。”江西省新建縣第二中學教師陳選明有多年高中數(shù)學教學經(jīng)驗。他認為，全國卷的試題比較趨于常規(guī)，更加側(cè)重考察學生的基本能力。“學生的學習和老師的教學會突出主干知識，突出基本的解題方法”。陳選明還表示，統(tǒng)一命題對學生的學習和備考也會有所幫助。“第一，學生學習的資源會更多，25個省統(tǒng)一命題，各省好的資源可以共享。第二，全國卷加強對基本知識的考察，試題趨于常規(guī)穩(wěn)定，高考給學生帶來的心理負擔就沒有那么大”。

　　“高考統(tǒng)一命題是實現(xiàn)教育公平系統(tǒng)工程的一個環(huán)節(jié)。”重慶大學黨委副書記肖鐵巖認為，如果只有單一的措施，不能保證教育公平。

　　對于有人提出的統(tǒng)一高考分數(shù)線的建議，肖鐵巖分析，如果全國各地的錄取分數(shù)線實現(xiàn)統(tǒng)一，無疑將出現(xiàn)大學生集中產(chǎn)生于部分高考成績較好的省市自治區(qū)的情況。這對于目前中學教學水平相對較低的省市自治區(qū)，尤其是農(nóng)村地區(qū)、相對貧困地區(qū)而言，將越發(fā)不公平。

　　56.2%受訪者認為地方性加分有違高考公平

　　今年全國兩會期間，教育部部長袁貴仁曾表示，一些地方性加分政策減少63%，有10個省市全部取消地方加分。本次調(diào)查顯示，關(guān)于以往地方性加分政策，56.2%的受訪者認為有違公平，23.4%的受訪者認為沒有違背公平，20.5%的受訪者表示不好說。

　　“目前社會缺少一個誠信體系。高考地方性加分大部分還是遵守規(guī)則的，但不可避免有一小部分存在暗箱操作。”杭州師范大學附屬中學校長任學寶說，“另外，現(xiàn)在數(shù)理化奧林匹克競賽已經(jīng)走入了死胡同。高中生參加競賽的目的比較功利，只是為了加分，成為進入北大清華的跳板。有的學生過早學習了一些知識，久而久之就失去了對學科的興趣，這對于人才培養(yǎng)沒有什么好處。”

　　肖鐵巖表示，近些年來，農(nóng)村中小學校舍等硬件條件已經(jīng)得到了很大改善，師資方面卻很難迅速提高。“農(nóng)村中小學的教學水平仍然相對較低。在培養(yǎng)和形成藝術(shù)特長、體育特長等方面，既需要特別的師資，又需要較大的財力。農(nóng)村考生很難得到這些特長的專門學習和提高。取消高考成績中藝術(shù)和體育特長加分，有利于農(nóng)村考生獲得公平”。