讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，難度最大

　　在浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)方紅峰看來，深化義務(wù)教育課程改革的難點(diǎn)，在于如何“增加選擇性”：“不管是對(duì)高中課改還是義務(wù)教育學(xué)校課改，這都是難點(diǎn)。”對(duì)很多學(xué)校來說，這是新的嘗試，很具挑戰(zhàn)性。

　　“選擇”，可以說是浙江新高考方案的關(guān)鍵詞，但高中生最擔(dān)心的是自己不會(huì)選擇。這次義務(wù)教育深化課改的著眼點(diǎn)，正是在于強(qiáng)化“選擇性教育思想”。以后，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)科目和活動(dòng)，了解自己的興趣點(diǎn)，找到自己的長(zhǎng)處，為將來選擇合適的高中和進(jìn)入高中后的選課打好基礎(chǔ)。

　　在省廳發(fā)布《指導(dǎo)意見》之前，浙江省已有很多小學(xué)、初中都已經(jīng)在做課程改革。“很多有想法有能力的學(xué)校，已經(jīng)在朝著我國(guó)義務(wù)教育課改方向努力。”從這點(diǎn)看，義務(wù)教育課改的基礎(chǔ)比高中課改要好。有了《指導(dǎo)意見》之后，學(xué)校可以根據(jù)之前的嘗試做更系統(tǒng)的梳理。

　　與深化課改相匹配的，評(píng)價(jià)體系也要進(jìn)行改變。方紅峰說，高考改革，更強(qiáng)調(diào)選擇性，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的發(fā)展，改革的效果會(huì)逐步顯現(xiàn)。

　　“讓我們的教育回歸到本源的拉伸力，比原來要強(qiáng)很多。高考改革會(huì)慢慢輻射到初中、小學(xué)，輻射到每一個(gè)家長(zhǎng)的理念改變。”