據(jù)育路高考網(wǎng)了解到3月底，浙江省教育廳發(fā)布《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》(下稱《指導(dǎo)意見》)，要求全省各設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))在2015年啟動(dòng)深化義務(wù)教育課程改革，著重培育學(xué)校課改典型，2016年，在全省中小學(xué)全面推進(jìn)深化義務(wù)教育課程改革。

　　今后，浙江省的中小學(xué)課堂會(huì)有大變化。

　　“理想的義務(wù)教育是全面性和差異性、社會(huì)化和個(gè)性化的統(tǒng)一。讓每個(gè)學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃�，讓每個(gè)學(xué)生能各盡所能，各得其所，人人成才，這才是教育本源意義上的真正公平。”浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)。

　　浙江省深化義務(wù)教育課改，未來(lái)中小學(xué)的課堂會(huì)有什么變化?這可以從杭州的10個(gè)試點(diǎn)學(xué)校中看出端倪。早報(bào)學(xué)堂將做系列解讀報(bào)道。

　　高考改革輻射到義務(wù)教育階段

　　今后中小學(xué)課堂會(huì)有哪些變化——

　　回到教育的原點(diǎn) 培養(yǎng)獨(dú)立特色的人

　　教育應(yīng)該更加個(gè)性化

　　浙江省教育廳副廳長(zhǎng)韓平說(shuō)，深化義務(wù)教育課程改革，是希望讓教育回歸到原點(diǎn)。

　　浙江省這些年推進(jìn)的教育改革，不管是深化普通高中課改，還是浙江省的高考招生制度改革，一直都在做這同一件事——回歸教育原點(diǎn)。

　　教育的原點(diǎn)，就是為了人的發(fā)展打好基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)有獨(dú)立特色的人，我們的教育，也應(yīng)該更加個(gè)性化，因人而異，因材施教。

　　當(dāng)下浙江省的義務(wù)教育，已經(jīng)從“有書讀”的初級(jí)階段，進(jìn)階到“讀好書”的新階段，家長(zhǎng)對(duì)教育的“需要”也到了一個(gè)新的層次。選擇性的教育思想，尤其需要滲透在初中、小學(xué)。

　　韓平說(shuō)，這次深化義務(wù)教育課改的目標(biāo)，是在體現(xiàn)義務(wù)教育基礎(chǔ)性、全面性和公平性的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化選擇性教育思想，進(jìn)一步完善課程體系，加強(qiáng)課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教育評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)差異化、個(gè)性化教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。“這一目標(biāo)是我省基礎(chǔ)教育到達(dá)一定水準(zhǔn)后，義務(wù)教育內(nèi)涵發(fā)展的新要求，也是今后一段時(shí)間指導(dǎo)義務(wù)教育各項(xiàng)改革的重要指南。”

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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