黑龍江雞西：農(nóng)村教育躍“云端”
當(dāng)看到今年開學(xué)后的學(xué)生人數(shù)時，黑龍江省虎林市寶東中學(xué)校長李福山有點意料之中的“小驚喜”。因為，這已經(jīng)是這所地處邊境的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生連續(xù)第8年回流了。
“只要輕點鼠標，北上廣的優(yōu)質(zhì)教育資源都能看到，我們與他們并沒有距離。”李福山笑著道出了學(xué)生回流的“秘密”。得益于教育信息化，這樣的情況正在雞西市很多學(xué)校發(fā)生。
雞西地處祖國東北邊陲，虎林等幾個縣市一字排開，全部與俄羅斯接壤。在這樣一個偏遠的邊疆地區(qū)，距離，曾是雞西教育發(fā)展的最大障礙。因此在雞西有這樣一個“反常”現(xiàn)象：越是農(nóng)村學(xué)校，對教育信息化的渴求越強;越是靠近邊境的學(xué)校，對教育發(fā)展的積極性越高。
“但在邊疆地區(qū)，發(fā)展教育信息化的困難更大。”雞西市教育局局長俞景福說，人財物都缺少。
“相比于錢，應(yīng)用更難”。曾在農(nóng)村學(xué)校做過多年教師的俞景福深知，如何改變觀念、讓技術(shù)真正融入課堂、實行量化考核等這些更深層次的應(yīng)用問題更難。
雞西教育人給出的答案是：分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、分級考核。
“分層培訓(xùn)，首選就是局長。”雞西市信息中心主任何心說。
2014年11月，雞西市首期教育行政干部信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)班開班，包括俞景福在內(nèi)的所有教育局領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)5周帶領(lǐng)市教育局機關(guān)全體人員和各區(qū)教育局一把手參加教育信息化培訓(xùn)。隨后，校長、教導(dǎo)主任、名師、信息技術(shù)管理員、普通教師等群體的培訓(xùn)，信息化指導(dǎo)能力、應(yīng)用服務(wù)能力、教學(xué)應(yīng)用能力等分類別的培訓(xùn)，也大規(guī)模開展起來。
對培訓(xùn)的授課者，雞西也不只是盯著專家。而是把更多目光投向了身邊各個層面推進教育信息化應(yīng)用的典型代表。年屆退休的老教師、農(nóng)村一線的校長、學(xué)生中的信息化“小達人”等，都被請上了講臺。教育局長當(dāng)“學(xué)生”，坐在下面聽課;農(nóng)村一線教師和學(xué)生成了“老師”，站在講臺上講課。
“集中培訓(xùn)后，教師會遇到很多問題，因此我們要做好信息化應(yīng)用的‘售后服務(wù)’。”雞西市教育局副局長姜長松說，要讓任何一名教師遇到任何一個關(guān)于信息化的問題，都能在第一時間找到相應(yīng)的小組和相應(yīng)的解答人。
雞西市教育局成立了市、縣(市)區(qū)、校三級協(xié)調(diào)推進組、技術(shù)指導(dǎo)組、教研協(xié)作組、資源開發(fā)組、評價考核組等5個常態(tài)分類指導(dǎo)小組，覆蓋面達到100%，活躍在雞西教育信息化一線。
信息化應(yīng)用得好不好?考核成了關(guān)鍵。雞西采取分層考核的方法，把考核對象分成縣(市)區(qū)和學(xué)校，教育行政干部、校長和教科研人員，教師三層，每月進行一次督導(dǎo)檢查，年終累計得分生成考核等級，并進行通報。
在以應(yīng)用為重心的思想指引下，近幾年，雞西教育人對教育信息化經(jīng)歷了由被動應(yīng)對到主動應(yīng)用、由簡單使用到深度融合的變化。
在數(shù)梁中學(xué)，所有一線教師共分成22個教育信息化小組，每個小組各出4人分別參加學(xué)校4個課題主研團隊，這4人再帶領(lǐng)本組教師參研這4個課題，形成了“以課題研究牽動信息化應(yīng)用，以課題研究骨干帶動教師全員跟進”的推進模式。
在密山實驗小學(xué)，每個班級、功能室、辦公室和教師、學(xué)生，都有一個屬于自己的二維碼，可以隨時隨地掃碼進入，查看相關(guān)信息、個人動態(tài)，學(xué)校成了一所開放的“云學(xué)校”。
如今，在雞西，每天每所學(xué)校都有一節(jié)優(yōu)質(zhì)課在“高清錄播教室”被錄播上傳，全市所有教師的教案、學(xué)案、課件和練習(xí)題全部被搬上云空間，教學(xué)實現(xiàn)公開化、可視化;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間主題教研”“學(xué)科會診指導(dǎo)”“網(wǎng)上示范課”“網(wǎng)上協(xié)作研討”“網(wǎng)絡(luò)專題討論”等活動定期開展，網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)人人通;德育工作從墻上的口號，變成了家長網(wǎng)絡(luò)空間中的一張張掃地擦桌子的照片，家校合作沒了死角。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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