高二歷史試卷分析(二)
期中考試剛剛過去，縱觀學(xué)生的答卷，感受頗多，為了改進(jìn)教學(xué)，縮小差距，現(xiàn)將試卷作如下分析：
一：試卷來源：薊縣教研室。
二：平均分：1-3班56.80 4-6班57.69
三：試卷狀況：(1)有一定難度(2)試卷“開放性”進(jìn)一步加強(qiáng)。(3)歷史地圖題大大增加。(4)文化史考查范圍擴(kuò)大。本次試卷我見到后的感覺是贊賞---很好!表面一看特別難，但實(shí)際上不是很難，就看學(xué)生會不會把平時的基礎(chǔ)知識加以運(yùn)用。有一定的梯度，通過知識層面的檢測，考查能力。從整體上來說，Ⅰ卷容易，Ⅱ卷接近高考。Ⅰ卷的難度達(dá)到0.70，而Ⅱ卷僅0.44。總的說來，這份歷史題的難度為0.57左右。
下面就具體的試題來分析一下。
第一組選擇題(即第1-7題)，命題立意是考察新航路的開辟。錯的較多的是3和5
第二組選擇題(8-16題)，考察兩次思想解放：文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動。錯的較多的是9 10 14 15
第三組選擇題(17-32)，考察英法美資產(chǎn)階級革命。錯的較多的是21 23 26 27 31
Ⅱ卷(歷史部分)分析
�、蚓�(歷史部分)全年級得分率大概為0.25。材料題33答得還可以，一般同學(xué)能的8-10分，34題得分不高僅有4-6分 ，35題得分最低，36題得分較高。
四：存在的問題
�、倩A(chǔ)知識掌握得不是很好。②缺少答題技巧③概念不清④審題不清⑤拘泥于課本，不會運(yùn)用。⑥書寫不工整⑦學(xué)生馬虎
五：解決措施
①注重基礎(chǔ)注重課本，加強(qiáng)“基礎(chǔ)”知識和“基礎(chǔ)”能力的教學(xué)。現(xiàn)在學(xué)生是高二文科班，夯實(shí)基礎(chǔ)是一個重要任務(wù)， 知識是能力的載體，沒有對知識的把握，所謂的能力就成了無源之水，無本之木，無法體現(xiàn)。
�、诖痤}技巧的培養(yǎng)：如何審題，如何抓題眼，排除法的運(yùn)用，語言的組織能力的培養(yǎng)，提取有效信息等特別是材料題的做法。例當(dāng)題干要求為“分析材料”而沒有“結(jié)合相關(guān)史實(shí)”的表述時，一般說來，全面準(zhǔn)確地提取材料中的顯性(即字面表述可見的)信息，和隱性(即需要?dú)w納分析得出的)信息，用最簡單的話表述出來即可。(要求表述簡練，主要是考慮到其它大題的答題時間的需要)。當(dāng)題干要求結(jié)合史實(shí)時，則需將材料與課本內(nèi)容相結(jié)合。
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④平時的作業(yè)要求字跡工整
�、輰�“歷史 概念”內(nèi)涵與外延的把握，“歷史概念”教學(xué)要加強(qiáng)。如社會、階級、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等等，學(xué)生不容易把握。
�、拮⒅貧v史知識的聯(lián)系。平時讓學(xué)生多練，提高表達(dá)能力，語言組織能力。
�、咦⒅貙v史事件原因的分析影響及評價
⑧增加課外常識。
�、嶙⒅鼗纠碚摰慕虒W(xué)。歷史唯物主義的一些基本理論、基本觀點(diǎn)，是學(xué)習(xí)歷史的指導(dǎo)思想，在答題中時時需要加以運(yùn)用。如發(fā)展的觀點(diǎn)、辯證的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、內(nèi)容和形式、原因和結(jié)果等。
(責(zé)任編輯：彭海芝)
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