2016年西藏.拉薩師范高等專科學校招生簡章
一、專業(yè)介紹(初等教育專業(yè)語文方向 專業(yè)代碼：660213)
該專業(yè)方向是語言文學系的主干性專業(yè)。面對新時期師范教育形勢的改變和專業(yè)建設發(fā)展的需要，通過在專業(yè)建設定位、專業(yè)課程調整、教育教學模式研究等層面上進行一系列創(chuàng)造性的探索，更新思想，明確思路，積累經(jīng)驗，形成特色。
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研、管理的“一專多能”的跨學科、復合型教師和管理人才。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。
三、課程設置
主要課程有現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學概論、馬列文論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、美學、寫作等。
四、 項目特色
該專業(yè)方向突出實踐教學環(huán)節(jié)，把教學技能訓練、普通話訓練、見習、實習、論文撰寫、社會調查等實踐活動貫穿于三年的教學全過程。
五、生源要求
高中及同等學歷畢業(yè)生，通過全國高等教育入學測試。
六、錄取方式
由招生就業(yè)部門統(tǒng)一錄取。
七、就業(yè)方向和市場前景
語文教育專業(yè)方向教學改革的終極目的，是培養(yǎng)適應自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要、符合21世紀基礎教育改革與發(fā)展需要的創(chuàng)新型小學語文教師，畢業(yè)生可以從事小學語文教育工作，部分學生還可以在教育研究部門從事小學語文教育研究工作。
拉薩師范高等�？茖W校初等教育專業(yè)綜合文科教育藏文方向招生簡章
一、專業(yè)介紹(初等教育專業(yè)綜合文科教育藏文方向 專業(yè)代碼：660213<藏>)
該專業(yè)方向培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握小學藏文教育的基本知識、基本理論和基本技能，具備教育教學能力和初步教學研究能力，以面向全區(qū)為目標的小學藏文教師。
所培養(yǎng)的學生具有一定的藏語、漢語、英語和計算機應用能力，掌握對新世紀小學生進行藏文教育的基本知識結構，具備一定的現(xiàn)代科學文化基本知識;了解國內外教育改革的最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，熟悉國家和地方基礎教育的政策和法規(guī);掌握現(xiàn)代教育技術，具有一定的口語交際技能、寫作能力及書寫技能。具備較強的普通話語音教學能力、寫作教學能力、多媒體教學能力。具備小學教育管理能力和教育科研能力。具有較強的創(chuàng)新意識，能將所學的專業(yè)知識和技能運用到小學教育教學、教改科研中去，直接參與小學藏文教育教學改革，開拓創(chuàng)新。
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研、管理的“一專多能”的跨學科、復合型教師和管理人才。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。
三、課程設置
主要課程有藏文文法、因明學、藏史、詩學、藏文寫作、小學藏文課程教學論等。
四、特色項目
該專業(yè)方向是我校開設時間較長的一個專業(yè)，師資配備雄厚，有藏文方面副教授4名，《小學藏文課程教學論》和《西藏歷史》分別在2008年和2010年被評為自治區(qū)級精品課程。
五、 生源要求
高中及同等學歷畢業(yè)生，通過全國高等教育入學測試。
六、錄取方式
由招生就業(yè)部門統(tǒng)一錄取。
七、就業(yè)方向和市場前景
畢業(yè)生可以從事小學藏文教育教學工作，可以在教育研究部門從事藏文研究工作，部分畢業(yè)生還可以在翻譯領域從事藏漢翻譯工作。我校是目前全區(qū)唯一一所培養(yǎng)小學藏文教師的學校，就專業(yè)培養(yǎng)目標而言，完全符合新時期對小學藏文教師的要求，在目前偏遠地區(qū)小學藏文教師缺乏的情況下，具有極大的市場競爭力和廣闊的就業(yè)面。
拉薩師范高等�？茖W校初等教育專業(yè)英語方向招生簡章
一、專業(yè)介紹((初等教育專業(yè)英語方向 專業(yè)代碼：660213)
該專業(yè)方向的設置是在考慮到西藏小學英語教育實際的基礎上進行的。其特點是面向西藏小學英語師資的市場需求，順應改革開放、西部大開發(fā)戰(zhàn)略、青藏鐵路的開通潮流，在學制、管理、教學、師資、設備等方面，均因地制宜，采用全面系統(tǒng)的專業(yè)教材、多媒體教學系統(tǒng)，由中、部分課程由外教授課，在真實的環(huán)境中對學生進行實用的專業(yè)教育。本專業(yè)方向培養(yǎng)以英語為工作語言，能進行熟練的聽、說、讀、寫，并掌握小學英語教學知識，熟練使用各種現(xiàn)代化辦公設備的德、智、體、美全面發(fā)展的小學英語教育人才。
二、培養(yǎng)目標
主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研、管理的“一專多能”的跨學科、復合型教師和管理人才。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。
三、課程設置
主要課程有綜合英語、英語語法、英語口語、英語聽力、小學英語教學法、教育學、心理學等。
四、特色項目
采用國內外先進的教育理念和教學方法，主要課程采用國內流行的英文教材，部分課程由外籍教師授課。學校注重學生動手、動腦筋能力的培養(yǎng)，不定期組織學生到各小學點進行專業(yè)實習，通過多種措施，加強學生實踐能力的養(yǎng)成;同時我校現(xiàn)有兩名外籍教師，學生有更多的機會與外教零距離接觸，提高英語能力。
五、生源要求 高中及同等學歷畢業(yè)生，通過全國高等教育入學測試。
六、錄取方式
由招生就業(yè)部門統(tǒng)一錄取。
七、就業(yè)方向和市場前景
畢業(yè)生可以從事小學英語教育教學工作，可以在教育研究部門從事小學英語教育研究工作，部分畢業(yè)生還可以在翻譯領域從事漢英翻譯工作。
該專業(yè)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格以及課程設置都以適應我區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展為基礎，近年來雖然高校不斷擴大招生加大了人才培養(yǎng)力度，但是對于剛剛起步的我區(qū)小學英語師資需求相對來說還是比較緊缺，同時英語在小學課程中逐漸向基礎性主干學科轉化，使得它的重要性不容忽視，加之現(xiàn)行小學英語教師隊伍知識老化及教學能力偏低等因素，使得小學英語師資仍存在一定缺口。
(責任編輯：梁娟)
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