高二歷史：美國歷史課程改革
美國歷史教育近十年來呈現(xiàn)如下趨勢和特點(diǎn)。首先，歷史在中小學(xué)課程計(jì)劃中的地位得到空前提高。1991年全美教育改革文件《美國2000年：教育戰(zhàn)略》頒布，要求所有的中小學(xué)學(xué)生在英語、數(shù)學(xué)。
自然科學(xué)、歷史和地理五門核心課程都要合格。1992年《歷史課程全國標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目》開始啟動(dòng)。1996年，三個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》，即《世界史課程國家標(biāo)準(zhǔn)，探尋通往今天之路》、《美國史課程國家標(biāo)準(zhǔn)：探尋美國的歷程》和《幼兒園到4年級歷史課程全國標(biāo)準(zhǔn)》正式發(fā)表。這三個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)際上是《2000年目標(biāo)：教育美國法》中的主要教育改革目標(biāo)之一，從而成為國家立法的一部分。歷史作為五門核心課程之一的地位，被國家立法所認(rèn)可。
從這些《標(biāo)準(zhǔn)》中可以發(fā)現(xiàn)21世紀(jì)美國中小學(xué)歷史教育的主要目標(biāo)和功能。首先，歷史課是培養(yǎng)公民意識(shí)的主要陣地、美國史教學(xué)的首要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，首先是參政的意識(shí)�！稑�(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)了歷史教育對公民的重要意義：歷史知識(shí)是政治智慧的先決條件。它認(rèn)為，學(xué)習(xí)本國史的意義在于：“沒有歷史，一個(gè)社會(huì)就不會(huì)對自己的歷史起點(diǎn)、它的核心價(jià)值觀以及過去的決定對當(dāng)前的影響有一個(gè)共同的記憶;沒有歷史，就不能對社會(huì)中政治的、社會(huì)的或道德的問題進(jìn)行任何合理的考察;沒有歷史知識(shí)和以歷史知識(shí)為基礎(chǔ)的探究，人們就不可能成為見多識(shí)廣、有鑒別能力的公民。”合格的公民同時(shí)必須具備世界性眼光。新《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“與以往任何時(shí)候相比，現(xiàn)在的學(xué)生更需要對世界和創(chuàng)造了不同于美國的思想、制度和生活方式的其他許多文明國度進(jìn)行全面了解。通過一部平衡的、范圍廣泛的世界歷史，學(xué)生們可以了解世界的多種文化以及所有文化中共有的人類情感和存在的共同問題。學(xué)生們會(huì)由此養(yǎng)成通過別人的眼光評價(jià)事物的習(xí)慣，并且逐漸認(rèn)識(shí)到，通過研究其他國家，我們能夠更好地了解自己……尤其重要的是，對世界多種文化的理解有助于培養(yǎng)彼此寬容、相互尊重的涵養(yǎng)和文明的精神。日益多元化的美國社會(huì)和日益彼此依存的世界要求我們具備這種品質(zhì)。”
從能力培養(yǎng)來看，美國的歷史教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的養(yǎng)成，認(rèn)為歷史學(xué)習(xí)和研究是一個(gè)“主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程”，通過它對學(xué)生進(jìn)行多種能力的培養(yǎng)。新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，歷史教學(xué)要著重培養(yǎng)既相對獨(dú)立又互相聯(lián)系的五類歷史思考能力：按照年代順序思考問題的能力;歷史的理解能力;歷史的分析和解釋能力;歷史研究的能力;歷史的問題分析和決策能力。
從歷史課程的功能來講，美國歷史教學(xué)強(qiáng)調(diào)理解“歷史對我們的私人和公共生活、對我們社會(huì)的意義”，認(rèn)為歷史是“了解我們文化的多樣性和互異性以及我們同享的社會(huì)共同性”必不可少的課程。20世紀(jì)60年代，西歐的“新社會(huì)史學(xué)”對美國史學(xué)界產(chǎn)生了很大影響。“新社會(huì)史”著重撰寫“自下而上的歷史”，歷史的主體不再是美國歷史上社會(huì)各界的“精英”，而是名不見經(jīng)傳“沉默無聲的”蕓蕓眾生。美國史成為印第安人、亞洲裔人、拉丁美洲裔的男女老少共同書寫的歷史。“昔日王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，歷史不再是高不可攀、遙不可及的過去，而是生動(dòng)的、伸手可及的。與現(xiàn)實(shí)和個(gè)人密切相關(guān)的往事，使歷史學(xué)習(xí)和探究更好地為現(xiàn)實(shí)社會(huì)的和諧與發(fā)展服務(wù)。
(責(zé)任編輯：楊旭杰)
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