考研心理學(xué)認知心理學(xué)知識點：記憶

　　一、記憶模型

　　1、多重存儲模型的特點、內(nèi)容

　　多重存儲模型，記憶由三種記憶存儲構(gòu)成，即感覺記憶、短時記憶和長時記憶。由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲，所以，該模型有時也稱作雙重記憶模型。外部環(huán)境中的刺激，首先進入感覺記憶。感覺記憶是一個大容量存儲系統(tǒng)，它記錄個體所感覺到的所有信息。需要說明的是，視覺感覺記憶和聽覺感覺記憶研究較多。感覺記憶中的信息很快被傳遞到短時記憶，短時記憶只包含一小部分信息。短時記憶中的記憶很脆弱。除非得到重復(fù)否則大約30秒之內(nèi)便會從記憶中丟失。長時記憶有一個非常大的容量。除了幾分鐘以上的記憶之外，長時記憶好包含幾十年以前的記憶。長時記憶中的記憶相對永久，丟失的可能性相對要小。

　　按照Atkinson和Shiffrin的假設(shè)，短時記憶中的材料按聽覺或聲音特性編碼，而長時記憶中的材料按語義和意義特性編碼。

　　2、工作記憶是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。工作記憶不單單是一個被動的存儲器。相反，對信息操作的強調(diào)意味著，工作記憶更象是一個工作臺。在這個工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化

　　3、產(chǎn)生效應(yīng)是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。許多實驗都觀察到這種效應(yīng)。實驗以英文單詞為材料，并且使用了兩組被試。一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)，另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來的回憶成績更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。

　　4、自我參照效應(yīng)是指當人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度，對詞表進行加工。當人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時，該詞的記憶效果比較好。在自我參照研究中，同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。

　　5、Tulving的記憶模型則把注意力集中在記憶中所存儲的材料的性質(zhì)上。Tulving(1972)認為，情節(jié)記憶中存儲著關(guān)于事件發(fā)生時間以及事件之間關(guān)系的信息。情節(jié)記憶不僅儲存著過去發(fā)生的事件，還儲存著將來發(fā)生的事件以及記憶測驗上的項目表。

　　語義記憶是指被組織起來的一般知識，它包括相當穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識，也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。

　　程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應(yīng)之間聯(lián)系的知識。程序性知識經(jīng)常難以用語言來描述，從發(fā)展的角度看，程序性知識在嬰兒期比較先發(fā)展，接著是語義知識，比較后才是情節(jié)記憶。

　　二、外顯記憶和內(nèi)隱記憶

　　1、外顯記憶任務(wù)要求對先前經(jīng)歷進行有意識回憶。象自由回憶、線索回憶和再認這樣的傳統(tǒng)記憶測驗，都屬于外顯記憶任務(wù)。它們有一個共同特征，即它們都需要外顯地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都需要對特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進行有意識回憶。

　　2、內(nèi)隱記憶任務(wù)不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只是要求人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。典型地，這些任務(wù)看起來與先前學(xué)習(xí)過的任何材料都無關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補全、殘詞補全、指明幾個刺激中自己所偏愛的那一個、詞匯判斷和知覺辯認。共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無需后來有意識的或深思熟慮的回憶，而是通過先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對后來作業(yè)的促進作用，表達出來。

　　3、純粹暴光效應(yīng)是指被試對原來不熟悉，但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛，因此也稱偏愛效應(yīng)。因為在實際的測驗期間并沒有提及先前的學(xué)習(xí)情節(jié)，所以，純粹暴露效應(yīng)，在性質(zhì)上，屬于內(nèi)隱記憶任務(wù)。

　　4、目擊者證詞的可信度的影響因素

　　心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度。當人們識別面孔時，當人們在所目擊的事件發(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時，當人們對從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時，記憶的不精確性都會出現(xiàn)。面孔識別的準確性受很多因素的影響，人們通常對屬于自己種族的面孔記憶得更好，如果事發(fā)時目擊者對嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾，記憶的準確性也會下降倒攝抑制是記憶研究中的一個重要概念，它是指因為比較近學(xué)過的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。倒攝抑制也會導(dǎo)致目擊者不精確的記憶。

　　5、Loftus等人的幻燈片實驗，說明什么?

　　研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。一輛跑車在一個交叉路口停下來，然后轉(zhuǎn)彎，撞上一個行人。一半被試所看的幻燈片上交叉路口處又準許其他車輛先行的標志。另一半被試則在交叉路口處看到停車標志。呈現(xiàn)時間20分鐘～一周，被試回答一些關(guān)于交通事故的細節(jié)問題。一個關(guān)鍵問題，或者包含于幻燈片中細節(jié)一致的信息，或者包含不一致的信息，或者不提及這種細節(jié)�；卮鹜陠栴}后，被試看到兩張幻燈片，一張上面又準許其他車輛先行的標志，另一張上面有停車標志。被試的任務(wù)是選出他們先前看過的幻燈片。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同接受一致和中性兩種信息的被試相比，接受了不一致信息的被試，再認的準確率要低。這說明，事后的誤導(dǎo)性信息，會導(dǎo)致不精確的記憶。