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    第一部分基礎(chǔ)語法的解析與訓(xùn)練

    第一章漢字讀音與詞匯

    -、漢字讀音

    1. 音讀

    日語中漢字的讀法有兩種：音讀和訓(xùn)讀。音讀是直接模仿中國漢字的讀音而形成的讀法。例如：

    さいきんもんだい  ちゅうがくせい きょういく もんだい

    〇最近問題を起こす中學(xué)生が多くなつて教育の問題がクローズアップされている。/最近，發(fā)生問題的中學(xué)生增多，教育的問題引起轟動。

    にゅうがくしけん  ひっきしけん  せいせき めんせつ  じんぶつひょうか     じゆうようし

    〇入學(xué)試験では、筆記試験の成績に加えて面接での人物評価も重要視されて

    いる。/在入學(xué)考試中，不僅筆試成績，面試中對人品的評價也受到重視。

    もくひょう  たっせい               どりょく ひつよう

    〇目標(biāo)を達成するためには、努力が必要だ。/為達到目標(biāo)，需要努力。

    2. 訓(xùn)讀

    訓(xùn)讀是根據(jù)意義用日本原有語言拼讀漢字的讀法。例如：

    〇皇のように窆を趟ベたら、どんなに產(chǎn)しいでしょう。/如果能像鳥兒一祥在天空飛翔，該是多么好��！

    ことし   いね みの〇きは扭がよく塞った。/今年水稻收成好。

    さわ        はる よ

    〇爽やかな躉に殼みたい青春小説./愿意在明媚的春天里閱讀的青春小說。

    3. 音訓(xùn)混讀

    曰語中一部由兩個以上漢字構(gòu)成的單詞采用音訓(xùn)混讀的讀法。主要有兩種情況： （1）前音后訓(xùn)。

    即前一個漢字為音讀，后ー個漢字為訓(xùn)讀。這種讀法日語中叫做"重箱読（じゅうばこよみ〉".例如：

    げVぱ

    現(xiàn)場には何も殘っていなかった。/現(xiàn)場沒留下任何證據(jù)。

    〇彼女とは毎||駅前で會う。/每天早晨和她在車站前會面。

    〇試合が長期戦になった。/比賽轉(zhuǎn)為持久戰(zhàn)。

    （2 ）前訓(xùn)后音

    即前ー個漢字為訓(xùn)讀，后ー個漢字為音讀。這種讀法日語中叫做"湯桶読（ゆとうよみ）".例如：

    にもつ ゆうしょく

    〇荷物を持って夕食を食べに行く。 /拿著行李去吃晚飯。

    どろぼう

    〇泥棒の後を追いかける。/在后邊追趕小偷。

    〇よく知らないで道に迷ってしまった。/在不熟悉的地方迷了路。

    4.讀音變化

    （1） 促音變化

    a. 以"ッ"、"チ"為尾音的漢字與第一個音為"カ行"、"サ行"、"タ行"假名的漢字結(jié)合成詞時，要發(fā)生促音變化。例如：はっけん

    〇検査で早く發(fā)見できる。/通過檢查可以及早發(fā)現(xiàn)。じっけんけっか

    〇實驗の結(jié)果を待っている。/等待著實驗結(jié)果。

    〇喫茶店でコーヒーを飲む。/在咖啡館喝咖啡。

    〇旅行の旦iを説明する。/解釋旅游的日程。

    b. 以"ッ"、"チ"為尾音的漢字與第一個音為"ハ行"假名的漢字結(jié)合成詞時，要發(fā)生促音變化，后面的"ハ行"假名同時要突成半濁音。例如：

    しっぱい

    〇失敗は成功の元。/失敗是成功之母。

    はっぴょう

    〇人気歌手が婚約を発表した。/當(dāng)紅歌手宣布了婚約.

    いっぱん

    〇彼には一般の常識が通じない。/他不使得一般的常識。

    c.以"ク"、"キ"為尾音的漢字與第一個音為"カ行"被名的漢字結(jié)合成詞時，要發(fā)生

    促音變化。例如：

    〇直徑200メートルの急カーブ。/直徑200米的急轉(zhuǎn)彎。

    〇問題に積極的に取り組む。/積極地專心研究問題。

    かつ<~ ~} eつかS

    〇にいるような錯覺を起こす。/引起似乎在學(xué)校的錯覺。

    （2） 連濁變化

    a. 當(dāng)頭音為"カ行"、"サ行"、"タ行"、"ハ行"假名的單個訓(xùn)讀漢字重復(fù)構(gòu)成疊詞時，一般發(fā)生濁音變化。例如：

    ときどき

    〇時々登山に行く。 /有時去爬山。

    ひとぴと     さまざま

    〇人々の性格は様々だ。/人們的性格千差萬別.

    かたがた

    〇ご出席のれはこちらへどうぞ。/出席的各位清到這邊來。

    b. 當(dāng)頭音為"カ行"、"サ行"、"タ行"、"ハ行"假名的兩個不同訓(xùn)讀漢字復(fù)合成一個新詞時，后ー個漢宇的頭音有時變成濁音。例如：

    くさばな

    〇皿を植える。/種植花草。まどぐち

    〇3番の窓口でもらう。/在3號窗ロ領(lǐng)取。

    ふるだぬき

    〇古貍/老滑頭。

    c當(dāng)前一個漢字的尾音為撥音"ん"，后一個漢字的頭音為"ハ行"音時，常發(fā)生濁音或半濁音變化。例如： かんぱん

    〇そのに「鶴荘」と書いてある。/那塊牌子上寫著"鶴荘".

    かんぱい

    〇みなさんの健康のために乾杯しましょう。/為大家的健康干杯。

    けんぽう

    〇窶魚に基づいて根本的に改める。/根據(jù)憲法徹底變革。（3）其他讀音變化

    a. 尾音為"ェ"段假名的訓(xùn)讀漢字與其他漢字結(jié)合成詞時，要將"ェ"段音變?yōu)?quot;ァ"段音。例如：

    ふなびん ふね

    〇船便というのは船で送ることです。/船運就是用船郵寄。

    あめ あまぐ

    〇雨は降っているが、皿の用意がない。/下雨了，但沒準(zhǔn)備雨具。

    〇上の子は新しい^を著ている。/大孩子穿著一件新上衣。

    b. 有些單音節(jié)音讀漢字與其他漢字結(jié)合成詞時，要將該漢字的讀音變成長音。例如：

    〇自分の心情を，に託した。/將自己的感情托于詩歌之中。

    〇夫婦仲がよい。/夫婦關(guān)系很好。