隨著社會節(jié)奏的加快,多元化的MBA課程正在適應快節(jié)奏都市人學習的需要,向短期轉變。國內MBA目前最流行的已經不是傳統的兩年制,而是一年學習課程、半年實踐的一年半制課程。不僅如此,為了節(jié)省學員的時間,一些商學院和教育培訓機構甚至還推出了國外一年制MBA留學、結合遠程教學和面授的混合型MBA,以及以培訓技能和思維為主、但并沒有學位的短期迷你MBA課程。
國外非傳統課程受歡迎
恩·托奇亞納之前一直在美國從事全球固定收益投資工作,但他想改行當分析師,于是便申請了麻省理工學院斯隆管理學院2009年推出的一年制金融碩士專業(yè)。“起初我考慮申請一個傳統的兩年制MBA課程,但我覺得并不需要如此長的課時,因為我在金融方面已經具備了基礎。”在塔夫斯大學2009年推出的國際商學碩士班上,克里斯托弗·巴隆也根據自己的興趣和需要選擇了海外農業(yè)經濟學一年制MBA學習班:“我未來的發(fā)展方向是去巴西從事農業(yè)領域的工作,這種非傳統MBA雖然并沒有廣泛普及,但是卻能讓我們找到專業(yè)對口的工作。”張倫辛則在英國倫敦大學卡斯商學院就讀投資管理方面的一年制課程:“一年時間不算太長,用來深造還是可以接受的。”
據美國“國際商學院聯合會”的數據統計,2008—2009年,一年制MBA課程共有645個,比前兩年的614有所增加,入學人數也從24527人升至29907人。對此,麻省理工學院金融學碩士班的主管黛博拉·盧查寧說:“美國越來越多的學生希望商學院能夠提供學期更短、方向更明確的課程,深入學習從管理學到國際金融學等各方面的知識。”塔夫斯大學佛萊契爾法律與外交學院院長史蒂芬·波斯沃斯則認為:“一年制的MBA課程正在逐漸成為MBA的替代品,這主要得益于它的時間優(yōu)勢。”
強生公司的沙拉·費雪也同樣需要一個MBA證書作為晉升的資本,時間寶貴的她并不希望休假深造,于是她選擇了巴布森學院的遠程MBA課程:“不用請假,不用到異地,在不影響工作的情況下堅持兩年就能夠獲得一個學位,師資力量也不會因此而打折扣。”富達投資的會計主管斯科特·克羅寧也通過這種捷徑獲得了MBA學位并且如愿提升了職場競爭力。
加州大學歐文分校保羅梅拉吉商學院院長安迪·波利卡諾說:“申請今年8月份課程的人數比去年增長了50%,這種非傳統的MBA課程能夠滿足職場升職的需要,最方便的就是學員不用長期休假或放棄工作就可以接受到各名牌商學院的教育并且獲得學位。”杜克商學院副院長比爾·博爾丁也認為,結合遠程和面授的混合型MBA吸引了世界各地的學員:“數據顯示,這種非傳統的MBA課程正在受到越來越多人的青睞。”
國內呈現短期趨勢
在國內,傳統MBA課程也同樣呈現了縮短周期的發(fā)展趨勢。據了解,目前國內市場上的MBA課程主要為兩年制和一年半制兩種,其中申請一年半制的人數已經超過了兩年制。北航MBA聯合會副主席張勇介紹:“目前兩年制和一年半制的MBA課程只是針對拿到學位的時間來算,但是兩者的理論學習時間基本上都是一年,比之前要短了些,雖然學員可以在實踐期間工作,但申請一年半MBA課程的人還是多一些。”
而最近,去國外讀一年制MBA也成為了眾多留學機構和外國商學院的宣傳重點。張勇介紹,目前國內的商學院還沒有正規(guī)的一年制MBA課程,但有一些國外院校會在國內招收學生出國留學。美國伊利諾伊州立大學芝加哥分校目前就聯合北京某集團推出了赴美留學的一年制MBA課程,馬來西亞科技大學也在北京、上海等地招收留學一年制MBA學生。在北京市教委的留學教育展覽上,不少來自歐洲、美國、東南亞等地的學校在招收一年制MBA的中國學生。數據統計,2009年全球前50名MBA項目中有15個是一年制以內的,排行前50名的項目中,兩年制MBA的數量也從三分之二(33個)下降至了半數以下(23個),而其中有一半以上的MBA項目都面向中國招生。對此也有反對的聲音,去英國學過一年制MBA的張榮認為:“一年制的MBA在歐洲被看好,但是國內總體情況與歐美不同,不一定就適合。”學員劉穎則認為:“一些在國內招收一年制MBA的學校大多數都沒有通過正規(guī)渠道招生,況且學校的教學效果也不一定很好,國內學生打算留學讀一年制MBA的還需要多考慮,以防上當。”
另外,國內還出現了一些沒有學位、只針對工作需要培訓技能的短期MBA班,也有人叫做迷你MBA,它的主要特點就是時間短,一些總裁班甚至只有一個星期以內。這么短時間能夠達到怎樣的效果?盛景網聯培訓咨詢集團市場總監(jiān)吳魏說:“迷你MBA就是傳授一種商業(yè)思維,以便讓總裁們在學習的過程中孕育商機。”某教育網首席講師蔡開凡也介紹說,這種迷你MBA沒有學位,所以最適合企業(yè)整體進行培訓使用,從高層到基層形成系統,不適合基層學生單獨報名。
縮短周期的弊與利
非傳統的短期MBA班固然是節(jié)省了時間成本,但這類課程主要針對專業(yè)方面的知識,而非基礎學科和管理技巧,所以學員最好能在希望發(fā)展的專業(yè)方面有較為系統的基礎知識,并且對未來發(fā)展的具體方向有很明確的目標。比如金融學碩士的課程中,對于金融學和高等數學課程的安排會比傳統課程少一半還多。談到一年制MBA課程的針對性,盧查寧說,麻省理工學院的金融學碩士學位并不是針對更廣范圍的管理崗位設計的,而是讓學員適應更專業(yè)的崗位,比如資產管理工作等。對外經濟貿易大學國際經濟研究院副院長寇文煜也認為,一些好的非傳統MBA班也會教授諸如公司戰(zhàn)略、金融學、會計學等知識,但更重要的是國際談判等具有全球視野的課程,選修課中還會安排專注于全球范圍地區(qū)問題等內容。
在學習目的方面,是否能夠獲得學位或者獲得的學位是否能夠得到廣泛認可會讓一些學員有所猶豫,畢竟非傳統的MBA課程還沒有被廣泛認可。目前,雖然一些短期MBA項目在世界上排名很靠前,但畢竟不如傳統課程知名,一些經驗不多的學員在畢業(yè)后很難找到一般性的管理工作。但張勇認為,類似于行業(yè)分析師等專業(yè)性較強的崗位,還是比較青睞一年制的針對專業(yè)培養(yǎng)的MBA學生。
而對于迷你MBA課程,蔡開凡認為:“雖然沒有學位證,但如果沒有跳槽的打算,當企業(yè)開始認可迷你MBA課程的時候,認真學習對企業(yè)內部升職還是很有幫助的。”
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