說起創(chuàng)業(yè)教育，中歐國際工商學院創(chuàng)業(yè)與投資中心執(zhí)行主任、酷6網(wǎng)創(chuàng)始人李善友曾經(jīng)也很糾結：創(chuàng)業(yè)者到底需要教育嗎？創(chuàng)業(yè)教育或者創(chuàng)業(yè)培訓對創(chuàng)業(yè)者有幫助嗎？難道你本來不太想創(chuàng)業(yè)，你聽了我講一堂課，你就能去創(chuàng)業(yè)了嗎？你就能成功了嗎？

　　“這事兒我覺得也不是很靠譜，到現(xiàn)在為止我也沒有完全來說服我自己。但是我的確知道一件事兒，尤其對于中國的創(chuàng)業(yè)公司來講，創(chuàng)始人的重要性再怎么說重要都不夸張。”李善友認為，創(chuàng)始人和他的學習能力與成長的欲望是一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展最有效的引擎，“我想創(chuàng)業(yè)精神是不能培訓的，但是創(chuàng)業(yè)者的管理水平是可以提高的，創(chuàng)業(yè)者的事業(yè)也是需要提升的，創(chuàng)業(yè)者心境更是需要分享的。因此，創(chuàng)業(yè)教育非常重要。”

　　國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)教育有巨大需求

　　在中歐新近推出的新生代創(chuàng)業(yè)領袖成長營項目中，瞄準的目標群體是42位中國最具潛力的創(chuàng)始人CEO，要求“至少獲得一輪融資，未來3-5年內(nèi)有上市計劃或者具有跨越性發(fā)展的創(chuàng)業(yè)者”。

　　新華都商學院院長助理、MBA中心主任楊軍認為，創(chuàng)業(yè)教育非常必要，國內(nèi)創(chuàng)業(yè)者或有志于創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)教育有著巨大的需求，“近年來，國家倡導、鼓勵創(chuàng)業(yè)，國內(nèi)許多省市都有創(chuàng)業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)，每年涌現(xiàn)出大量的新創(chuàng)企業(yè)。創(chuàng)業(yè)者們在創(chuàng)業(yè)管理、業(yè)務創(chuàng)新、融資上市等方面都有學習提升的需要”。

　　在新華都商學院，第一屆創(chuàng)業(yè)MBA項目的招生面試正有條不紊地進行。作為第一個“吃螃蟹者”，這個成立于2010年4月，由福建新華都慈善基金會出資建立的年輕商學院向教育部申請了第一個創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新MBA學位項目，2011年10月獲教育部批準。

　　在招生面試中，楊軍也發(fā)現(xiàn)，“相比以往的創(chuàng)業(yè)者，這一代立志創(chuàng)業(yè)的青年不僅相信個人天賦及創(chuàng)業(yè)潛能，還希望通過創(chuàng)業(yè)MBA專業(yè)學習，成為擁有創(chuàng)業(yè)及企業(yè)管理理論素養(yǎng)及創(chuàng)業(yè)實踐的創(chuàng)業(yè)家。并通過系統(tǒng)學習，提高創(chuàng)業(yè)成功率，為今后把企業(yè)做大做強奠定基礎。”

　　國外創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育已非常成熟

　　“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新在世界上是一個非常成熟的專業(yè)。商學院的認證體系和幾大商學院排行榜，都把創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新當作一個專業(yè)，進行認證或全球排名。”楊軍表示。

　　李善友介紹說，美國是最早開展創(chuàng)業(yè)教育的國家，大約有1600所大學開設有關創(chuàng)業(yè)的課程，200多所大學開設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的學位教育。美國大學里有100多家創(chuàng)業(yè)研究所、研究院等。

　　楊軍舉了美國最典型的兩個學院，一個是Babson College，定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)家，第二是斯坦福大學。“Babson College的設計邏輯，是以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資發(fā)展為上市公司的邏輯線展開的。而斯坦福的課程設計邏輯則是圍繞著一個創(chuàng)業(yè)者必須具備的素質(zhì)和能力展開的，這些，都為我們提供很好的借鑒。” 。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)也顯示，全球100強的商學院，發(fā)現(xiàn)有56所商學院設立了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的學位教育，其中進行碩士教育的有49個，進行博士培養(yǎng)的有10家。絕大部分一流的商學院設置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學位教育，“美國有31家，歐洲有21家，亞洲有10家。”

　　國內(nèi)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育存在不足

　　與不斷增長的現(xiàn)實需求相對的，則是中國在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育方面的不足。“國外很多著名大學、著名商學院都有創(chuàng)業(yè)中心。

　　在斯坦福創(chuàng)業(yè)中心，跟創(chuàng)業(yè)學相關的教授有35位，在著名的哈佛，大概有39位跟創(chuàng)業(yè)學相關的教授。”李善友說，與國外相比，國內(nèi)商學院與創(chuàng)業(yè)學相關的教授太少。

　　因此，在中歐的新生代創(chuàng)業(yè)領袖成長營項目中，除9位中歐知名教授擔綱授課之外，更為龐大的講師團來自于業(yè)界，李善友力邀了40位中國頂級企業(yè)家及資深投資人走進課堂聯(lián)袂授課。在中歐提供的項目介紹中，記者看到，既有人人網(wǎng)創(chuàng)始人、CEO陳一舟，萬通集團董事長馮侖，施耐德電氣中國區(qū)總裁朱海等組成的企業(yè)講師團，也有紅杉資本中國合伙人沈南鵬、天使投資人薛蠻子等組成的投資講師團，還有創(chuàng)業(yè)邦總裁、CEO南立新，《創(chuàng)業(yè)家》雜志創(chuàng)辦人、社長牛文文等組成的專家講師團。

　　而在新華都的創(chuàng)業(yè)MBA項目中，也強調(diào)了雙導師制，每一位學生除安排一位知名教授作為學術導師外，還將安排一位企業(yè)家作為實踐導師。楊軍表示，實踐導師主要來自中國大型國有企業(yè)領導人、跨國公司中國區(qū)現(xiàn)任或前任領導人，以及中大型民營企業(yè)的創(chuàng)始人。

　　■ 國內(nèi)商學院的探索

　　成立創(chuàng)業(yè)俱樂部和創(chuàng)投中心

　　2011年，李善友回到中歐創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)與投資中心。同年11月，中心正式落成，目標是“成為學院創(chuàng)業(yè)研究和案例課程教學的主要力量和各種創(chuàng)業(yè)活動的催化劑。”

　　據(jù)中歐國際工商學院副教務長許定波介紹，自成立以來，創(chuàng)投中心開展了大量與創(chuàng)業(yè)有關的培訓及活動，其中創(chuàng)業(yè)孵化活動是針對有創(chuàng)業(yè)想法和剛剛開始創(chuàng)業(yè)的學員，包括每月舉辦的創(chuàng)業(yè)交流月、創(chuàng)業(yè)大講堂等。在課外活動方面，MBA創(chuàng)業(yè)俱樂部已成為MBA學生人氣最高的俱樂部之一，198名學員中有120余人參加，并有來自各行各業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)者受邀演講，與大家分享自己的經(jīng)驗所學。

　　MBA畢業(yè)之后還可以加入中歐校友創(chuàng)業(yè)協(xié)會，繼續(xù)獲得幫助和支持。學院還引進了華歐創(chuàng)投基金，校友創(chuàng)業(yè)注入資本。

　　2011年4月，北大光華管理學院也專門成立了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心，根據(jù)中心網(wǎng)站公布的信息顯示，中心在2011年秋季學期舉辦的活動包括“創(chuàng)業(yè)講堂”，邀請知名創(chuàng)業(yè)者介紹創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，此外還有面對面的小型交流會——“創(chuàng)業(yè)咖啡館”，給在創(chuàng)業(yè)和計劃創(chuàng)業(yè)的同學們提供與天使投資人接觸的平臺等等。

　　開設創(chuàng)業(yè)課程和培訓活動

　　與成立創(chuàng)業(yè)中心相比，商學院更為普遍的做法是針對不同的群體，開設與創(chuàng)業(yè)相關的課程與培訓活動。

　　以MBA為例，長江商學院會在MBA選修課中開設“風險投資&創(chuàng)業(yè)財務管理”等課程。

　　從2009年秋季學期開始，清華經(jīng)管學院在新版MBA中開設了“整合實踐項目”課，其中一個方向就是“創(chuàng)業(yè)管理”，主要是關于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的商業(yè)計劃。北大光華管理學院的MBA課程也已進行了改革，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成為最新的一個專業(yè)方向，已在2011年秋季學期開設了《創(chuàng)業(yè)機會識別與分析》、《創(chuàng)業(yè)管理》、《可持續(xù)創(chuàng)業(yè)》及《綜合商業(yè)計劃書競賽》等課程；2012年春季針對MBA創(chuàng)業(yè)校友的創(chuàng)業(yè)短訓班也正在籌備當中。

　　為創(chuàng)業(yè)者提供資金幫助

　　此外，針對創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常遭遇的資金問題，商學院也開始通過整合內(nèi)外部資源，給學生提供更多幫助。

　　3月2日，中歐國際工商學院與華光資本聯(lián)合發(fā)起成立了華歐創(chuàng)投基金，將優(yōu)先考慮中歐校友創(chuàng)辦的早期企業(yè)的融資需求，提供資金與附加值。

　　新華都商學院則設立了用于支持學生創(chuàng)業(yè)的基金，每位獲得錄取通知并完成錄取注冊的MBA學生，在滿足相關標準后，都將得到“新華都創(chuàng)業(yè)基金”提供的20萬-100萬人民幣的投資款項。

　　■ 商學院聲音

　　商學院學生不必擔心融資問題

　　●劉衛(wèi)宇，長江商學院MBA項目高級經(jīng)理

　　長江每年大概有5%的MBA學生會選擇創(chuàng)業(yè)。長江商學院的特色是EMBA校友中，很多是自己創(chuàng)業(yè)的民營企業(yè)家，在EMBA學習過程中，不少人會萌發(fā)出二次創(chuàng)業(yè)的想法，如本來在房地產(chǎn)等傳統(tǒng)領域創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家會想嘗試進軍電子商務領域。通過學校搭建的溝通交流平臺，一些MBA學生會進入到EMBA校友的新創(chuàng)企業(yè)中共同參與創(chuàng)業(yè)。我認為，對MBA學生而言，與EMBA校友共同創(chuàng)業(yè)顯然比自己單打獨斗的成功率要高得多，而且這些EMBA校友都有各自豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能在實戰(zhàn)中提供專業(yè)經(jīng)驗。

　　融資問題長期困擾創(chuàng)業(yè)者，但在商學院大可不必有這樣的擔心。以長江商學院為例，MBA畢業(yè)生很大一部分從事VC、PE領域。共同的教育背景讓商學院學生比較容易達成共識，同時借助平臺效應，校友們可以在自由選擇中找到投資或者融資對象。