全球性的經(jīng)濟(jì)下行仍在加深，一直處于高增長(zhǎng)狀態(tài)的中國經(jīng)濟(jì)也放緩了腳步。全球及中國經(jīng)濟(jì)的低迷直接影響了那些國際化程度較高的中國商學(xué)院。然而，優(yōu)秀的商學(xué)院往往能在經(jīng)濟(jì)放緩的情況下找準(zhǔn)方向，適時(shí)培養(yǎng)出引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的人才。

　　7月，在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)主樓，浙江大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)吳曉波教授接受了《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者的專訪，談話從“經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的商學(xué)院”這一背景開始。

　　把握經(jīng)濟(jì)變化脈搏培養(yǎng)人才

　　“全球經(jīng)濟(jì)低迷的同時(shí)，中國宏觀經(jīng)濟(jì)也面臨拐點(diǎn)，從原有的低成本勞動(dòng)密集型向更高附加值的產(chǎn)業(yè)形態(tài)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這意味著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求的結(jié)構(gòu)性變化。盡管全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好，但我們要看到全球經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)下跨國并購和跨文化管理的需求在逐步興起。”在吳曉波眼中，全球經(jīng)濟(jì) “危中有機(jī)”，“商學(xué)院要不斷反省和改進(jìn)教育培養(yǎng)大綱，讓學(xué)生更好地適合社會(huì)需要。”

　　吳曉波對(duì)中國崛起過程中社會(huì)需求的不斷變化深有體會(huì)。在他看來，全球經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)都處在變局中，能否把握變化的脈搏，做好人才的培養(yǎng)，是一個(gè)關(guān)鍵。如果只是抱怨形勢(shì)不好，而沒有看到變局中的機(jī)遇，只能承受相應(yīng)的苦果。

　　“我們經(jīng)常會(huì)遇到企業(yè)家來問，吳老師，你們這里有沒有做企業(yè)并購的人才，如果有，我們立馬高薪聘請(qǐng)。”作為學(xué)院的帶頭人，吳曉波認(rèn)為，當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)變，兼并與收購、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、移動(dòng)商務(wù)、金融創(chuàng)新、創(chuàng)意服務(wù)業(yè)等成為重要的主題。“并購涉及大量的整合知識(shí)，若商學(xué)院還是按原有模式，很難培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)需求的人才。所以，商學(xué)院要不斷創(chuàng)新，改造和提升教育項(xiàng)目。”

　　“我們正在進(jìn)入一個(gè)全球化和轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代。中國的領(lǐng)袖企業(yè)正快速成長(zhǎng)，我相信能與高盛、GE、蘋果、谷歌 、豐田等一流國際企業(yè)相媲美的中國企業(yè)會(huì)在我們這一代人中崛起。”吳曉波坦言，“我們正面臨一個(gè)新的周期，經(jīng)濟(jì)體制改革到了一個(gè)重要的關(guān)頭，而企業(yè)家是這場(chǎng)改革的中堅(jiān)和先鋒。我相信，企業(yè)家的崛起特別是民營(yíng)企業(yè)家的崛起，是中國經(jīng)濟(jì)的未來。”

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育愈發(fā)受重視

　　在全球經(jīng)濟(jì)低迷的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理的研究與人才培養(yǎng)成為熱點(diǎn)，全球各頂級(jí)商學(xué)院積極開展了創(chuàng)業(yè)管理的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。

　　2009年，浙江大學(xué)管理學(xué)院攜手美國百森商學(xué)院和法國里昂商學(xué)院聯(lián)合啟動(dòng)了 “全球創(chuàng)業(yè)管理碩士生國際項(xiàng)目(GEP)”。開展3年來，該項(xiàng)目的學(xué)生每年70人左右(三校各招20余人)，來自18個(gè)不同的國家和地區(qū)。他們分別在法國、中國、美國學(xué)習(xí)和生活4個(gè)月，深入接觸當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，體驗(yàn)全新的全球化人才培養(yǎng)模式。

　　吳曉波介紹，“目前全球的管理教育，正從基于傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的范式轉(zhuǎn)向基于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的新范式。對(duì)商學(xué)院而言，下一輪培養(yǎng)的是全球化的知識(shí)工作者，他們需要更多的創(chuàng)意，打破原有的功能性邊界。如果中國的商學(xué)院能抓住這一新變化，改變和提升已有的管理教育模式，那么將有可能奠定在國際教育與管理界的新地位。”

　　吳曉波告訴記者，關(guān)于范式轉(zhuǎn)變最典型的案例就是柯達(dá) 。它原是膠片相機(jī)時(shí)代的領(lǐng)袖，后在范式轉(zhuǎn)變下，雖然首推了數(shù)碼相機(jī)，但最后還是被數(shù)碼顛覆了。“雖然哈佛、斯隆、沃頓等美國商學(xué)院在新的領(lǐng)域做了很多嘗試，但是在下一輪發(fā)展中，他們能否繼續(xù)領(lǐng)先還不一定。”

　　在吳曉波眼里，“范式的變化會(huì)帶來后浪超前浪的可能，這對(duì)后發(fā)展起來的院校，尤其是與新興經(jīng)濟(jì)同時(shí)崛起的院校，是一個(gè)很大的機(jī)會(huì)。”

　　吳曉波指出，眼下中國商學(xué)院國際化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于中國企業(yè)國際化程度，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才落后于中國企業(yè)的需求。“造成這種現(xiàn)象的原因是，中國幾乎所有的商學(xué)院還是在體制內(nèi)運(yùn)行(除中歐、長(zhǎng)江外)，這樣的體制很難適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。”

　　“要改變現(xiàn)狀，必須要有切實(shí)行動(dòng)。比如中國的商學(xué)院應(yīng)當(dāng)迅速和國際上的組織及商學(xué)院對(duì)接，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。當(dāng)然在學(xué)習(xí)和追趕過程中，并不是一味去模仿人家，或者是簡(jiǎn)單接受人家給我們定制的規(guī)定和要求，而是融入自己的創(chuàng)新。”