2017年MBA招生工作正在如火如荼緊張進(jìn)行當(dāng)中，各商學(xué)院出臺(tái)的新政策和培養(yǎng)方案成為廣大考生關(guān)注的焦點(diǎn)，為了幫助考生了解MBA教育最新招考資訊，順利進(jìn)入到自己理想的院校學(xué)習(xí)深造，我們來(lái)到同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，邀請(qǐng)到同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師以及院長(zhǎng)助理兼MBA中心主任施騫老師為我們解讀同濟(jì)大學(xué)MBA項(xiàng)目的具體情況。

　　國(guó)際認(rèn)證為同濟(jì)MBA項(xiàng)目全球化發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

　　施騫：非常高興有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家互動(dòng)交流一下關(guān)于同濟(jì)大學(xué)辦學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)的問(wèn)題。剛才主持人問(wèn)的這個(gè)問(wèn)題很好。我們同濟(jì)大學(xué)應(yīng)該說(shuō)是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，通過(guò)了國(guó)際的三大認(rèn)證和中國(guó)的高質(zhì)量MBA認(rèn)證。在國(guó)際上和國(guó)內(nèi)都得到了廣泛的認(rèn)可，目前全球僅有不到5%的商學(xué)院獲得此榮譽(yù)，也就是通過(guò)三大認(rèn)證。而我們國(guó)內(nèi)大陸地區(qū)通過(guò)這個(gè)認(rèn)證更是鳳毛麟角，所以我們同濟(jì)大學(xué)獲得這個(gè)認(rèn)證，本身就是對(duì)我們同濟(jì)大學(xué)辦學(xué)的認(rèn)可。

　　三大認(rèn)證的通過(guò)，當(dāng)然它是一個(gè)結(jié)果，但是這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們深深地體會(huì)到我們不僅優(yōu)化了學(xué)院戰(zhàn)略管理的流程，優(yōu)化了我們的教學(xué)質(zhì)量保證體系和科學(xué)研究體系，同時(shí)我們也可以這樣自豪地說(shuō)，我們真正地站到了國(guó)際舞臺(tái)上，跟國(guó)際世界一流的商學(xué)院接軌了，也就是說(shuō)我們可以跟他們進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。我們也可以吸引全球的優(yōu)秀的想讀商學(xué)院的學(xué)生來(lái)我們這里深造。從這點(diǎn)來(lái)講，通過(guò)三大認(rèn)證，它只是我們起點(diǎn)，它也夯實(shí)了我們學(xué)員未來(lái)走向國(guó)際舞臺(tái)，在全球未來(lái)發(fā)展很強(qiáng)的基石。

　　多學(xué)科融合教學(xué)模式，培養(yǎng)具有全球視野人才

　　施騫：我們MBA已經(jīng)經(jīng)歷了二十幾年的發(fā)展歷史了，最早我們定位服務(wù)于上海以及長(zhǎng)三角地區(qū)，聚焦于同濟(jì)大學(xué)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科相關(guān)的行業(yè)，比如說(shuō)建筑與房地產(chǎn)，比如說(shuō)汽車，比如說(shuō)現(xiàn)代金融以及現(xiàn)代物流等行業(yè)。我們?yōu)榭鐕?guó)公司和有志于海外發(fā)展國(guó)內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)具有全球視野，社會(huì)責(zé)任感以及有創(chuàng)新精神，同時(shí)掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和技能，踐行可持續(xù)發(fā)展的業(yè)界精英。

　　我們秉承這個(gè)辦學(xué)傳統(tǒng)，迄今為止已經(jīng)培養(yǎng)了近九千名MBA學(xué)生，所以我們的畢業(yè)生已經(jīng)遍布國(guó)內(nèi)外的各種行業(yè)和世界五百?gòu)?qiáng)的企業(yè)當(dāng)中，目前來(lái)看，我們的校友在行業(yè)當(dāng)中得到了很大的認(rèn)可。目前我們的MBA按照項(xiàng)目來(lái)分，有一些特色的項(xiàng)目，除了一般的MBA項(xiàng)目，我們有在職的中英文，有中文的、英文的，獨(dú)立的項(xiàng)目，同時(shí)我們還有國(guó)際MBA項(xiàng)目，主要是全日制英文教學(xué)的，同時(shí)還有專業(yè)化的特色項(xiàng)目，比如說(shuō)金融期貨MBA項(xiàng)目，比如說(shuō)同濟(jì)-曼徹斯特大學(xué)雙學(xué)位MBA項(xiàng)目，以及跟美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)Weatherhead管理學(xué)院所開(kāi)設(shè)的同濟(jì)-凱斯西儲(chǔ)MBA+金融碩士雙學(xué)位項(xiàng)目。這些項(xiàng)目可以說(shuō)是一個(gè)一個(gè)菜單，大家可以去選。

　　同濟(jì)大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程當(dāng)中，始終秉承我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)我們依托于同濟(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，比如說(shuō)目前來(lái)看，我們學(xué)院已經(jīng)通過(guò)學(xué)科的凝練，重點(diǎn)從三個(gè)平臺(tái)上來(lái)注重包括學(xué)院的發(fā)展和MBA學(xué)生的培養(yǎng)，一個(gè)是項(xiàng)目管理，一個(gè)是服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理，還有是城市發(fā)展與管理，這三個(gè)學(xué)科平臺(tái)上，通過(guò)多學(xué)科的融合，來(lái)進(jìn)行辦學(xué)。逐漸形成了八大課程模塊，其中有項(xiàng)目管理房地產(chǎn)特色模塊，服務(wù)于運(yùn)營(yíng)管理特色模塊和金融三大特色模塊課程。所以我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們始終秉承專業(yè)化、國(guó)際化、實(shí)務(wù)化的辦學(xué)特色，通過(guò)與國(guó)際一流的商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，共同開(kāi)發(fā)課程，同時(shí)選用國(guó)際上通用的教材來(lái)進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)工作。而且在課程教學(xué)當(dāng)中，我們也吸收了很多國(guó)際上經(jīng)典的案例和最新的案例，也聘請(qǐng)國(guó)際上一流的師資，跟同濟(jì)大學(xué)優(yōu)秀師資一起來(lái)給我們MBA學(xué)生授課，目前我們獲得了這些權(quán)威認(rèn)證，就是三大認(rèn)證，也充分證明了我們這一點(diǎn)。

　　理論+實(shí)踐，積極鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　施騫：同濟(jì)大學(xué)MBA項(xiàng)目從辦學(xué)開(kāi)始，一直堅(jiān)持一個(gè)發(fā)展理念，叫做與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)社會(huì)和時(shí)代的需要。具體而言，我們提出學(xué)生應(yīng)該掌握最新的現(xiàn)代管理知識(shí)與技能，同時(shí)他們也要成為實(shí)際問(wèn)題的解決者。另外我還希望我們學(xué)生具有全球視野，同時(shí)能夠應(yīng)對(duì)本地挑戰(zhàn)。我還希望我們學(xué)生具有創(chuàng)新精神，同時(shí)也能夠跟其他的同事、同仁一起合作，很好地協(xié)作，來(lái)做很多事情。我還希望我們的學(xué)生具有一定的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)能夠踐行可持續(xù)發(fā)展。所以概括起來(lái)講，我希望我們的學(xué)生它是國(guó)際化人才和本土化人才，既能應(yīng)對(duì)國(guó)際上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也能解決本土的問(wèn)題，這樣的一個(gè)結(jié)合，也就是國(guó)際化和本土化的結(jié)合。第二是理論和實(shí)踐的結(jié)合，也就是說(shuō)他既有理論的高度，同時(shí)又能解決實(shí)踐上的具體問(wèn)題，這也是一個(gè)結(jié)合。我還希望我們的學(xué)生是能夠既成為優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才，同時(shí)也能夠肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，也就是說(shuō)他的經(jīng)營(yíng)能力和他的社會(huì)意識(shí)都要有，才能成為優(yōu)秀的人才，這也是我們長(zhǎng)期辦學(xué)以來(lái)，我們所提的目標(biāo)。

　　在項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)上，MBA的項(xiàng)目突出專業(yè)化和學(xué)科特色，我們開(kāi)設(shè)的金融學(xué)期貨方向的期貨MBA，比如說(shuō)我們以項(xiàng)目管理為特色的同濟(jì)-曼徹斯特雙學(xué)位MBA項(xiàng)目以及以金融服務(wù)管理為特色的同濟(jì)-凱斯西儲(chǔ)MBA/金融碩士雙學(xué)位項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)當(dāng)中，我們都充分地考慮了如何能夠體現(xiàn)我們同濟(jì)的特色以及如何結(jié)合同濟(jì)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　　很多從事MBA教育的學(xué)校都在思考怎么樣培養(yǎng)我們MBA的創(chuàng)新能力，我們很早以前把MBA創(chuàng)新能力提到在培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)當(dāng)中考慮過(guò)的問(wèn)題，從最早的招生開(kāi)始，在面試過(guò)程當(dāng)中，就要求面試?yán)蠋煱�括面試專家能夠發(fā)現(xiàn)一些具有創(chuàng)新潛力的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生我們是優(yōu)先錄取，是作為優(yōu)先的培養(yǎng)對(duì)象。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，首先我們選材上，就做好了步，在整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，我們?yōu)閷W(xué)生專門開(kāi)設(shè)了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，邀請(qǐng)相應(yīng)的包括業(yè)內(nèi)的專家，同濟(jì)大學(xué)的教授聯(lián)合來(lái)授課，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，同時(shí)對(duì)于非常優(yōu)秀的學(xué)生，我們會(huì)去搭建一些平臺(tái)，，同濟(jì)MBA設(shè)有專門資助創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基金，開(kāi)設(shè)“藍(lán)螞蟻俱樂(lè)部”等校友企業(yè)家交流的良好平臺(tái)。他們可以在這個(gè)平臺(tái)上，共享知識(shí)，共享資源，來(lái)通過(guò)各種各樣的研討會(huì)、沙龍，進(jìn)行他們的創(chuàng)新或者創(chuàng)業(yè)工作。

　　我們跟美國(guó)的百森商學(xué)院(BABSON COLLEGE)商學(xué)院，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面非常好的學(xué)校，也有合作關(guān)系，我們專門引進(jìn)了關(guān)于創(chuàng)新的課程，請(qǐng)他們一流的教授為我們學(xué)生授課，通過(guò)線上線下的教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們同濟(jì)大學(xué)還有一些基金，學(xué)生可以去申請(qǐng)，對(duì)那些有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，有創(chuàng)新精神的學(xué)生，我們提供資助，有專門的創(chuàng)業(yè)基金，為這些學(xué)生做一些基礎(chǔ)的前期的資助，使他們創(chuàng)業(yè)的步伐能夠加快。

　　教育為本，同濟(jì)MBA教育擁有國(guó)際化一流的師資團(tuán)隊(duì)

　　施騫：我們具有國(guó)際一流的師資，首先同濟(jì)大學(xué)的師資配置，很多老師既在理論研究上有很深的功底，同時(shí)有大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我剛當(dāng)老師的時(shí)候，20年前，剛畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我去上課，我的系主任說(shuō)你不能去上課，你先到企業(yè)去，先到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐當(dāng)中做一段時(shí)間再回來(lái)給學(xué)生上課。這事我一直印象很深，這是同濟(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)，你如果想站上講臺(tái)，為學(xué)生授課的話，不光理論功底深厚，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，也就是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同濟(jì)大學(xué)的老師一直在參與很多大量的實(shí)踐工作，以我們項(xiàng)目管理為例，我們的老師從事了大量的工程項(xiàng)目管理的實(shí)踐工作，比如說(shuō)上海的世博會(huì)、浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、虹橋交通樞紐、上海迪士尼項(xiàng)目等等，這些重大工程項(xiàng)目都有我們老師的參與，像上海世博會(huì)我們有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了整個(gè)總體項(xiàng)目管理的工作，所以我們同濟(jì)大學(xué)從師資來(lái)講具有理論功底，同時(shí)也具有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以這個(gè)是我們師資配備當(dāng)中很大的特色。

　　我們另外一個(gè)特色，我們通過(guò)了國(guó)際上三大認(rèn)證，我們已經(jīng)在國(guó)際舞臺(tái)上跟國(guó)際一流的商學(xué)院可以競(jìng)爭(zhēng)了。怎么競(jìng)爭(zhēng)呢?很重要的就是師資的競(jìng)爭(zhēng)，只有好的老師，才能有好的辦學(xué)，所以我們現(xiàn)在很多老師，教師的崗位在招聘的時(shí)候都是面向全球招聘師資，而很多全球商學(xué)院的老師也愿意到我們這里來(lái)教書，這也得益于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，得益于同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院很好的國(guó)際化舞臺(tái)，所以他們也愿意來(lái)這里教書。我們很多同事都是在國(guó)際上各大商學(xué)院教過(guò)書，同時(shí)又來(lái)到我們這里教書，我們這里師資可以看到多種多樣，有德國(guó)人，有印度人，種族不同，不同國(guó)籍的人都來(lái)我們這里教書。

　　還有師資配備的特點(diǎn)，我們提到了嵌入式課程，在MBA教學(xué)當(dāng)中，每一門課都希望主講的老師，同濟(jì)老師要邀請(qǐng)一位業(yè)內(nèi)的師資參與到我們的教學(xué)當(dāng)中，所以我們的教師也是非常豐富多彩的，這樣使我們的課程既有理論體系的梳理，同時(shí)又有大量的實(shí)踐，有經(jīng)驗(yàn)的老師給大家講授一些案例課程，這些也是我們同濟(jì)大學(xué)在師資配備當(dāng)中的特色。

　　同濟(jì)MBA教育新進(jìn)程重點(diǎn)：產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，國(guó)際化突出

　　施騫：兩個(gè)問(wèn)題，個(gè)問(wèn)題也就是我們實(shí)踐基地建設(shè)方面，就是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。我們同濟(jì)大學(xué)一直非常鼓勵(lì)辦學(xué)當(dāng)中包括老師、學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，將研究的成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時(shí)送學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中去實(shí)踐，去實(shí)習(xí)，在解決實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中，來(lái)提高自己，不光是實(shí)踐能力的提高，同時(shí)理論水平的提高也在這里。我想是一個(gè)很重要的提高學(xué)生能力的方式，也是我們同濟(jì)大學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的學(xué)生培養(yǎng)模式。所以MBA中心建立了很多企業(yè)的實(shí)踐基地，讓學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中參與實(shí)踐工作，在實(shí)踐工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們有很多移動(dòng)課堂，學(xué)生可以到企業(yè)當(dāng)中，通過(guò)移動(dòng)課堂的形式，直接在企業(yè)當(dāng)中采集梳理一些問(wèn)題，老師通過(guò)教學(xué)，跟學(xué)生互動(dòng)，來(lái)共同解決這些問(wèn)題。這就是我想說(shuō)的個(gè)問(wèn)題。

　　第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于國(guó)際化和我們國(guó)內(nèi)商學(xué)院發(fā)展的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題非常大，我們同濟(jì)大學(xué)是最早開(kāi)辦國(guó)際交流的MBA項(xiàng)目之一，我們跟世界上二十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，50多所商學(xué)院都有合作關(guān)系，我們很多學(xué)生在培養(yǎng)計(jì)劃里都有這么一條，有一個(gè)海外學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定到海外相關(guān)的商學(xué)院，還有企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，做一些學(xué)習(xí)之旅，這是我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的。同時(shí)剛才提到跟美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)Weatherhead管理學(xué)院和英國(guó)的曼徹斯特大學(xué)都有合作關(guān)系，所以我們也通過(guò)一些師資的共享，來(lái)跟他們一起培養(yǎng)學(xué)生。

　　我想現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)是在教育行業(yè)當(dāng)中，國(guó)界的概念越來(lái)越小，很多優(yōu)秀的師資都可以為全球不同國(guó)家的商學(xué)院來(lái)共享，在國(guó)際商學(xué)院當(dāng)中，我們也是這樣想的，在國(guó)際上，很多商學(xué)院比如說(shuō)的哈佛商學(xué)院，的斯坦福大學(xué)的商學(xué)院，他們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)當(dāng)中，也是各具特色，也不一樣。還有歐洲的商學(xué)院，包括跟我們合作的德國(guó)的曼海姆商學(xué)院，還有法國(guó)的ESCP商學(xué)院，每一個(gè)國(guó)際商學(xué)院在國(guó)際上來(lái)說(shuō)他們的辦學(xué)特色也不完全一樣，比如斯坦福大學(xué)也是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新精神，也希望多學(xué)科的融合交叉來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。而哈佛大學(xué)商學(xué)院更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，也就是說(shuō)高端管理人才的培養(yǎng)，他經(jīng)常講的一個(gè)學(xué)生的意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于做什么，也就是說(shuō)你怎么做，這個(gè)在課程教學(xué)中并不講得非常多，但是怎么去想，怎么去構(gòu)思，怎么去思考問(wèn)題，這是他們經(jīng)常給學(xué)生來(lái)講的重點(diǎn)問(wèn)題。所以他培養(yǎng)的很多學(xué)生都是在企業(yè)當(dāng)中為老總來(lái)培養(yǎng)的。而法國(guó)的ESCP商學(xué)院，他們非常強(qiáng)調(diào)國(guó)際化人才的培養(yǎng)，也就是說(shuō)他培養(yǎng)的人才，在全球性質(zhì)的公司，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在全球并購(gòu)很多，很難說(shuō)一個(gè)企業(yè)就在某一個(gè)國(guó)家做市場(chǎng)，不可能的，做經(jīng)營(yíng)管理不可能的，都是鋪開(kāi)的。所以更重視為全球的企業(yè)來(lái)培養(yǎng)國(guó)際化的，全球化的人才。這樣看起來(lái)國(guó)際上的商學(xué)院，他們也不完全一樣，各有千秋，各有特色，我們同濟(jì)大學(xué)力求也是有我們辦學(xué)特色，我們會(huì)吸取很多不同商學(xué)院的特點(diǎn)，國(guó)際上的，我們也結(jié)合同濟(jì)大學(xué)的特點(diǎn)，來(lái)制定我們學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和我們的發(fā)展戰(zhàn)略。這是我對(duì)國(guó)際商學(xué)院的思考。

　　國(guó)內(nèi)很多商學(xué)院這幾年都在走國(guó)際化的路，比如國(guó)際認(rèn)證等等。而MBA的項(xiàng)目有很多國(guó)際合作的項(xiàng)目，也在如火如荼地像雨后春筍一樣都辦起來(lái)。對(duì)國(guó)內(nèi)商學(xué)院來(lái)講，很重要的一點(diǎn)，我們不能國(guó)際上什么都是好的，那不一定，我們一定要結(jié)合各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，當(dāng)然也要思考一下學(xué)科的依托等等，以及長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的辦學(xué)理念，來(lái)制定自己的培養(yǎng)特色。這樣的話，才能夠真正地在國(guó)際舞臺(tái)上嶄露頭角。當(dāng)然這也是很好的時(shí)代，我想也到了國(guó)內(nèi)的商學(xué)院真的走上國(guó)際舞臺(tái)的時(shí)候，我們同濟(jì)大學(xué)MBA的國(guó)際化之路，我們想培養(yǎng)什么?我們同濟(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)就是在很多時(shí)候的發(fā)展，都跟國(guó)家的命運(yùn)，國(guó)家的戰(zhàn)略相結(jié)合的，比如說(shuō)我們國(guó)家現(xiàn)在有“一帶一路”戰(zhàn)略，而“一帶一路”走出去也是我們國(guó)家非常重要的戰(zhàn)略之一，我們同濟(jì)MBA培養(yǎng)的，也要結(jié)合國(guó)家的戰(zhàn)略，來(lái)培養(yǎng)相應(yīng)的人才，為我們國(guó)家“一帶一路”走出去戰(zhàn)略培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，這也是我們?cè)谵k學(xué)當(dāng)中，在思考的問(wèn)題。我也希望我們國(guó)內(nèi)的商學(xué)院大家都要去思考一下這個(gè)問(wèn)題，怎么使人才培養(yǎng)，我們的教育也能夠契合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　四結(jié)合：國(guó)際+本土、理論+實(shí)踐、“通才+專才”、能力+素質(zhì)，真正契合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略

　　施騫：2017年招生正在進(jìn)行中，政策跟去年差不多，同濟(jì)大學(xué)MBA招生將繼續(xù)采取“提前批面試”政策，所有申請(qǐng)人都須在聯(lián)考分?jǐn)?shù)線公布之前參加面試。同濟(jì)MBA在當(dāng)年教育部規(guī)定的“A類考生復(fù)試分?jǐn)?shù)線”之外，不再另劃分?jǐn)?shù)線。參加提前批面試獲得“優(yōu)秀”的考生獲得國(guó)家線擬錄取資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到“國(guó)家教育部A類線”政審合格后可直接獲得擬錄取資格;其他考生獲得排名資格，即聯(lián)考成績(jī)達(dá)到國(guó)家線后，分項(xiàng)目按成績(jī)排名從高到低的原則擇優(yōu)錄取。國(guó)際雙學(xué)位項(xiàng)目2017年入學(xué)申請(qǐng)可通過(guò)“快捷申請(qǐng)”通道，同時(shí)適用“零志愿”申請(qǐng)規(guī)則。

　　我們一直在思考的問(wèn)題就是同濟(jì)大學(xué)MBA應(yīng)該往哪個(gè)方向走。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是它決定了我們今后幾十年MBA的發(fā)展，我們MBA未來(lái)的發(fā)展一定是堅(jiān)持一個(gè)原則，就是始終要契合時(shí)代的需要，契合國(guó)家發(fā)展的需要，我們來(lái)培養(yǎng)人才。比如說(shuō)像我們國(guó)家提出的“一帶一路”國(guó)家戰(zhàn)略，我想我們一定要為這個(gè)國(guó)家戰(zhàn)略相關(guān)人才的培養(yǎng)，一定要加大這方面的人才培養(yǎng)力度，我們也希望在未來(lái)MBA走出去，在“一帶一路”沿途國(guó)家和地區(qū)，我們也開(kāi)設(shè)MBA教育。我們既能培養(yǎng)國(guó)內(nèi)的人才，也在“一帶一路”相關(guān)的國(guó)家，也要培養(yǎng)相應(yīng)的人才，培養(yǎng)全球化的人才。教育本身它的實(shí)質(zhì)就是為全球培養(yǎng)人才，來(lái)提高社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)整個(gè)全世界人類生活水平的提高。我想這個(gè)是我們下一步工作的重點(diǎn)之一。

　　同時(shí)我們國(guó)家戰(zhàn)略當(dāng)中還有“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”，我們同濟(jì)大學(xué)MBA培養(yǎng)也要契合國(guó)家這個(gè)戰(zhàn)略，有就是我們一定要注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，目前來(lái)看經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，是離不開(kāi)創(chuàng)新，從各行各業(yè)里提到的互聯(lián)網(wǎng)+，包括工業(yè)4.0，這都是未來(lái)很重要的發(fā)展方向，所以這些剛好也跟我們同濟(jì)大學(xué)人才培養(yǎng)是相契合的，我們也要加大對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，這也是我們今后要堅(jiān)持的戰(zhàn)略。這都是基于我們一定要契合國(guó)家發(fā)展的需要和時(shí)代的需要，來(lái)培養(yǎng)人才的原則。

　　在未來(lái)的發(fā)展當(dāng)中，我們還要堅(jiān)持一點(diǎn)，這點(diǎn)我提到了，我們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)把它叫四個(gè)結(jié)合，這四個(gè)結(jié)合應(yīng)該是長(zhǎng)期的，也是一直是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的基石。一個(gè)結(jié)合就是國(guó)際化、本土化人才培養(yǎng)的結(jié)合，既能應(yīng)對(duì)國(guó)際上的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，同時(shí)也能夠在國(guó)內(nèi)解決國(guó)內(nèi)本土的實(shí)踐上的問(wèn)題，國(guó)際化和本土化相結(jié)合的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略也是我們未來(lái)要堅(jiān)持的。

　　很多時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺(jué)這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，本土化人才培養(yǎng)并不是割裂的，有的時(shí)候你在解決本土問(wèn)題的同時(shí)，你本身會(huì)發(fā)覺(jué)可以解決國(guó)際上很多事情，所以這實(shí)際上是結(jié)合的，但是國(guó)際上一些先進(jìn)的國(guó)家，他們采取的好的經(jīng)營(yíng)管理方式，一些理論和方法，也可以拿到國(guó)內(nèi)，我們來(lái)利用。這里一定要結(jié)合好才行，不是機(jī)械地套用，也不是機(jī)械地輸出，也不是機(jī)械地引入，一定要非常好地結(jié)合國(guó)際化和本土化，這是一個(gè)結(jié)合。

　　第二個(gè)結(jié)合，我們會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，也就是說(shuō)要求我們的學(xué)生在培養(yǎng)當(dāng)中，既要掌握現(xiàn)代的體系化的經(jīng)濟(jì)管理的知識(shí)，同時(shí)還能夠腳踏實(shí)地地解決問(wèn)題，就像溫總理說(shuō)的頂天立地，頂天我有理論支撐，立地我能解決實(shí)際問(wèn)題，這也是同濟(jì)長(zhǎng)期堅(jiān)持的MBA學(xué)生培養(yǎng)的方向。

　　第三個(gè)結(jié)合通才和專才的結(jié)合，也就是說(shuō)我們很多MBA的培養(yǎng)，當(dāng)我們做到了企業(yè)的老總，我們可能是通才，我可能知道很多事情，但是你讓我做的財(cái)務(wù)我搞不清楚，我做的具體生產(chǎn)線的管理，我做不了，但是我是總裁，所以我管著這些人就可以了。我想這些人培養(yǎng)是通才。我們說(shuō)的知識(shí)范圍很廣，知道怎么用人。這種通才的培養(yǎng)也很關(guān)鍵。提到了你很多思考問(wèn)題的方式，你的思路，你的戰(zhàn)略思考能力，甚至是你的意識(shí)，你能夠感知到很多事情，能夠很清楚地預(yù)見(jiàn)到一些事情，具體怎么解決問(wèn)題，可以組織一幫人具體地做。這種通才的培養(yǎng)也是很重要的。我們也堅(jiān)持專業(yè)化人才的培養(yǎng)，對(duì)很多行業(yè)來(lái)說(shuō)，都有一些自己的專業(yè)化特色，比如汽車行業(yè)，建筑行業(yè)都有專業(yè)化特色，作為汽車企業(yè)的老總或者建筑企業(yè)的老總，你對(duì)專業(yè)化的能力也要具備，否則的話，很難當(dāng)好汽車公司的老總，你對(duì)汽車生產(chǎn)，包括汽車企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，包括供應(yīng)鏈等等，甚至財(cái)務(wù)管理，也不是通用的財(cái)務(wù)，包括建設(shè)工程的，它的財(cái)務(wù)不是一個(gè)通用的財(cái)務(wù)，包括成本的測(cè)算等等。這些在專業(yè)化當(dāng)中，也一定要有一定的能力，所以我管它叫通才和專才的培養(yǎng)，既有對(duì)通才戰(zhàn)略的思考能力，人力資源管理能力等等一些能力的培養(yǎng)，是我們會(huì)配備相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中一些培養(yǎng)。這也是我們今后要堅(jiān)持的。

　　第四個(gè)堅(jiān)持是最重要的，這是長(zhǎng)期一定要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持的就是能力和素質(zhì)的結(jié)合，我希望培養(yǎng)的MBA學(xué)生，具有很強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)管理能力，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，包括企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理能力，但是我更希望他也要具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，也就是我說(shuō)的能力和素質(zhì)缺一不可。真正走得遠(yuǎn)的企業(yè)，真正能夠得到人們認(rèn)可的人，他一定是具有社會(huì)責(zé)任感的人。所以我們經(jīng)常說(shuō)同濟(jì)人才的培養(yǎng)，我們希望這些人有良好的職業(yè)道德，有很強(qiáng)的人文素質(zhì)，同時(shí)有很強(qiáng)的管理和經(jīng)營(yíng)能力，這也是我們長(zhǎng)期一定會(huì)堅(jiān)定不移，堅(jiān)持的戰(zhàn)略。

　　這就是我想的四個(gè)結(jié)合，就是我們未來(lái)發(fā)展的基石，我想這四個(gè)只要我們堅(jiān)持住，同濟(jì)一定會(huì)得到社會(huì)考生的認(rèn)可，同時(shí)我們也能夠在時(shí)代的發(fā)展當(dāng)中，不隨波逐流，同時(shí)我們能夠?yàn)閲?guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出我們的一份力量。這是我的一些思考。

　　項(xiàng)目簡(jiǎn)介：

　　同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院MBA項(xiàng)目始于1993年，是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦首批認(rèn)定的工商管理碩士專業(yè)(MBA)教學(xué)正式單位之一。該項(xiàng)目的目標(biāo)是培養(yǎng)具有全球視野，社會(huì)責(zé)任感及創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和技能，踐行可持續(xù)發(fā)展的業(yè)界精英。

　　自1993年設(shè)立以來(lái)，以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度探索新知，追求對(duì)社會(huì)的實(shí)際貢獻(xiàn)，MBA教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，至今累計(jì)招生現(xiàn)在有近9000人，畢業(yè)生6000余人。目前，同濟(jì)MBA項(xiàng)目按授課時(shí)間分：全日制MBA、在職MBA;按項(xiàng)目特色分：普通MBA項(xiàng)目(在職中/英文)、國(guó)際MBA項(xiàng)目(全日制英文)、金融期貨MBA項(xiàng)目(在職中文)、同濟(jì)-曼徹斯特雙學(xué)位MBA項(xiàng)目(在職英文)、同濟(jì)-凱斯西儲(chǔ)MBA/金融碩士雙學(xué)位項(xiàng)目(在職英文)。在同濟(jì)大學(xué)傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)院工程管理、服務(wù)運(yùn)營(yíng)管理和城市發(fā)展與管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮多學(xué)科融合及社會(huì)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，逐漸形成了八大課程模塊，其中項(xiàng)目管理與房地產(chǎn)，服務(wù)與運(yùn)營(yíng)管理和金融三大課程尤具特色。

　　MBA項(xiàng)目的國(guó)際化也在蓬勃發(fā)展，依托學(xué)院國(guó)際化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與國(guó)際一流大學(xué)商學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生、共同開(kāi)發(fā)課程、選用國(guó)際通用教材及國(guó)際經(jīng)典案例，聘請(qǐng)國(guó)際一流師資，拓展教師和學(xué)員的國(guó)際視野。自MBA辦學(xué)以來(lái)，同濟(jì)MBA已與美國(guó)、德國(guó)、加拿大、英國(guó)、法國(guó)、西班牙等26個(gè)國(guó)家和地區(qū)的50多所國(guó)際知名的商學(xué)院建立了合作與交流的關(guān)系，平均每年派出愈百名學(xué)員赴這些國(guó)際商學(xué)院交換學(xué)習(xí)和游學(xué)，同時(shí)招收外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)和交流。

　　多元化、國(guó)際化、重實(shí)踐是同濟(jì)MBA的顯著特色，學(xué)院及MBA項(xiàng)目已獲得AACSB、EQUIS、AMBA等國(guó)際權(quán)威認(rèn)證及中國(guó)高質(zhì)量工商管理教育認(rèn)證(CAMEA認(rèn)證)。2012-2014年，MBA項(xiàng)目連續(xù)兩年位列“福布斯中國(guó)商學(xué)院——中國(guó)價(jià)值在職MBA項(xiàng)目”排行榜前十。2011-2015年，連續(xù)五年被新浪網(wǎng)評(píng)為“年度品牌影響力MBA院校”，2012-2015，連續(xù)四年被騰訊網(wǎng)評(píng)為“社會(huì)影響力MBA院校”。