通常MBA聯(lián)考寫作題目都含有以下幾個(gè)部分：作文材料、文字提示、寫作要求(包括注意事項(xiàng))等。每一部分都要關(guān)注，根據(jù)題目要求，可以判斷出相應(yīng)的寫作類型，因此審題一定要準(zhǔn)確、全面，不能疏忽。

　　首先是要審清試題的限制性，即審清試題通過(guò)話題、材料和寫作要求等所限定的寫作范圍;其次是要選準(zhǔn)入題的角度，確定正確的中心，安排能表現(xiàn)中心的材料，把握符合題意的重點(diǎn)以及采用試題要求的表達(dá)方式。審題的范圍也就是構(gòu)思的范圍，審題的過(guò)程也就是構(gòu)思的過(guò)程。從寫作的結(jié)果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，都與開頭的審題不夠準(zhǔn)確與全面有關(guān)�？忌鷳�(yīng)該注意的是材料所給的角度和作者的態(tài)度。

　　任何作文題都是限制性與啟發(fā)性的統(tǒng)一，所以考生要從試題的詞語(yǔ)、文字材料中把握命題者提供的思路啟發(fā)和可供馳騁思想的空間，以最大限度調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　思考題01：分析下述材料，準(zhǔn)確審題立意。

　　古時(shí)候，有一位偉大的品酒師。，一個(gè)朋友邀請(qǐng)品酒師去家里，因?yàn)樗�有一些好酒，想讓他看看他的收藏。為了得到品酒師的贊賞，他首先拿出一種最名貴的酒。那人品嘗了一下，結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)表任何贊譽(yù)之詞。主人又拿出了一種非常普通的酒。品酒師品嘗了一下，說(shuō)：“好酒!好酒!”主人這下子更糊涂了，他說(shuō)：“我真不知道，為什么你對(duì)真正的好酒保持沉默，但對(duì)這種普通的酒卻大加贊揚(yáng)呢?”品酒師思索了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“……”

　　思考題02：分析下述材料，準(zhǔn)確審題立意。

　　湖畔有兩棵樹，一棵粗如熊腰，一棵細(xì)若手臂。給湖底清理淤泥時(shí)，它們被鋸掉了。人馬離去，岸上就多了兩根樹樁。，一個(gè)散步的老人在看了看這兩根樹樁之后，自言自語(yǔ)地說(shuō)，大的不敢保證，小的一定會(huì)活。一年過(guò)去了，小樹樁上的嫩芽長(zhǎng)成手指粗的枝條，大樹樁上的嫩芽長(zhǎng)成一叢灌木。三年后，這根拱過(guò)多次芽的大樹樁在最后一根枝條枯萎后，悄無(wú)聲息地死了。而那根小樹樁卻又重新長(zhǎng)成了一棵大樹。思考題03：分析下述材料，準(zhǔn)確審題立意。

　　烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來(lái)抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。，烏鴉覺(jué)得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來(lái)，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無(wú)論怎樣拍打翅膀也飛不起來(lái)。結(jié)果被牧羊人抓住了。當(dāng)牧羊人的孩子問(wèn)這是什么鳥時(shí)，牧羊人說(shuō)：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。” 孩子摸著烏鴉的羽毛說(shuō)：“它也很可愛(ài)呀!”

　　思考題03：分析下述材料，準(zhǔn)確審題立意。

　　一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重東西，而一位長(zhǎng)老卻送了一柄小木勺，他很不以為然。沙漠的路途十分辛苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄木勺。經(jīng)過(guò)兩年的長(zhǎng)途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用了三年的時(shí)間都沒(méi)有打開藏寶的山門。夜里，真主顯靈，告訴他，打開山門的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。

　　思考題04：分析下述材料，準(zhǔn)確審題立意。

　　①鷹在高空飛行，影子卻始終在地面匍匐而行。我們是否可以從中得到這樣的啟示：我們競(jìng)爭(zhēng)的雄心可以在高空飛行，而我們的腳卻不能離開地面。

　�、谟袔字圾B在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定來(lái)一場(chǎng)比賽。鷹覺(jué)得它肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到它不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著另一只很小的小鳥。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。