英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用關(guān)注的是現(xiàn)代通訊技術(shù)與人際交流之間的關(guān)系，閱讀部分分別涉及了家庭與壓力、大學(xué)教育、英語(yǔ)語(yǔ)言趨勢(shì)、美國(guó)就業(yè)形勢(shì)、克服困難等話題，翻譯解釋了一種常見(jiàn)的時(shí)間變快現(xiàn)象，作文部分則意外地考察了通知和餅圖。

　　總體來(lái)看，英語(yǔ)考察的內(nèi)容都是日常熟悉的話題(如完形，閱讀Text 1，Text 2，翻譯)，同時(shí)既照顧到了外語(yǔ)考試的特點(diǎn)(如閱讀Text 3、Text 4考察的英語(yǔ)語(yǔ)言趨勢(shì)和美國(guó)就業(yè)形勢(shì))，又兼顧了中國(guó)國(guó)情(如寫作考察的春節(jié)期間消費(fèi)支出)。

　　從題型設(shè)置來(lái)看，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用以詞意辨析為主，著重考察考生的閱讀理解能力和根據(jù)語(yǔ)境合理推斷的能力。

　　閱讀部分體現(xiàn)了英語(yǔ)一貫的風(fēng)格，即文章不難但容易選錯(cuò)，如27題，很容易一看見(jiàn)which involves a one-hour next-to-no-cost program就選擇B選項(xiàng)(their approach is costless)，從而因?yàn)楹鲆暳薾ext-to-no-cost并不等于costless而導(dǎo)致誤選;此外，閱讀部分的題型仍然以細(xì)節(jié)題為主，解題技巧也以抓住同近義轉(zhuǎn)換為關(guān)鍵。

　　最后，需要提醒的是，近幾年的英語(yǔ)(二)越來(lái)越注重英語(yǔ)知識(shí)能力的考察，投機(jī)的空間日益狹小，區(qū)分度越來(lái)越高，對(duì)閱讀能力的要求也越來(lái)越高，而閱讀能力的提高不是兩天的事，這就要求MBA考生備考英語(yǔ)時(shí)應(yīng)該盡早開(kāi)始、盡快開(kāi)始、強(qiáng)化閱讀、強(qiáng)化精讀。

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