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    教育部部長袁貴仁在全國政協(xié)教育界委員聯(lián)組討論會議上表示，教育部要向地方放權(quán)，首先是向省級政府放權(quán)。但他表示，放權(quán)須有一個學校自律的基礎(chǔ)，兩者需要同時推進。

    談教育改革

    “教育是一個全民族的實驗”

    袁貴仁在會上表示，委員們有關(guān)教育的意見都很好，無論從教育部的角度還是他個人的角度，他都很贊成。

    他覺得教育的改革迫在眉睫。比如說建立和完善中國現(xiàn)在的大學制度，這是迫切需要的。“因為學校是教育的細胞，就像企業(yè)是經(jīng)濟的細胞，家庭是社會的細胞一樣，大學有活力就要有一套完整的規(guī)章制度，這個規(guī)章制度要符合教學的規(guī)律和人才成長的規(guī)律。”

    袁貴仁稱，教育是一個全民族的實驗，是一個周期很長的實驗，它不能夠想做什么就做什么，想到什么就做什么。“因為對孩子來說，不允許我們有失誤，你做錯了，回過頭來重新做，那是我們整個民族的失誤。你說哪天不考試了，不上課了，那么這不是哪個人的損失，是整個民族的損失。所以教育必須改革。”

    談教育放權(quán)

    “學校要有自律的基礎(chǔ)”

    袁貴仁表示，大學的教學制度還需要完善，完善的前提是堅持。之所以要建立大學制度，主要是解決管理問題。

    袁貴仁指出，目前的教育管理體制問題有三點，首先是中央和地區(qū)的權(quán)利爭奪。

    他說，目前我國基礎(chǔ)教育權(quán)限在地方，職業(yè)教育原則上也在地方，高等教育現(xiàn)在2600多所，教育部門占110多所，2000多所都在地方。雖然各個城市發(fā)展不同，但每個地方都想辦好學校。“這就需要制度放權(quán)，教育部要向地方放權(quán)，首先是向省級政府放權(quán)。”袁貴仁表示。

    但他同時指出，放權(quán)的前提是要有一個完善的基礎(chǔ)，兩者需同時進行。“我們多年是一管就死，一放就亂，現(xiàn)在是該放就放，但是每一個學校要有自律的基礎(chǔ)，有自我配合的能力，否則放多了馬上就會出現(xiàn)問題。”

    袁貴仁還表示，學校要遵循教學規(guī)律和人才成長規(guī)律來管理教學，大學應(yīng)有自己的章程，要吸納世界的建議和經(jīng)驗、意見。

    談中職教育

    今后將加大中職的入學率

    袁貴仁在回答委員提出的民辦教育問題時表示，民辦教育是教育部今年工作的重點，今年還將修改職教法。通過大力發(fā)展中職教育，若干年后，新生勞動力都將是高中畢業(yè)生。

    袁貴仁表示，職業(yè)教育工作中的重點是推動校企合作，“教育密切地為企業(yè)人才服務(wù)。”

    袁貴仁指出，這幾年政府給職業(yè)教育很多支持，包括補助，部分項目免費。今后還將加快涉農(nóng)職業(yè)教育的免費范圍。

    袁貴仁透露，今后還將加大中等職業(yè)學校的入學率，以后初中畢業(yè)，考不上普通高中都能接受中職教育，以保證若干年后，新生勞動力都是高中畢業(yè)。

    談“985”“211”

    不再增加任何新成員

    “我最后說一句話，985學校、211學校我們已經(jīng)給社會說了，不再接受任何學校說進到985學校里面去，進到211學校里面去。”袁貴仁強調(diào)，985學校和211學校將不再新增加任何新學校。

    他說，211學校是當年面向21世紀批的，現(xiàn)在都過去十年了，建了100所，現(xiàn)在100所多了。對于985項目，一些學校盡管不是985學校，但是學科非常一流，“整體實力可能不是特別好，但是個別專業(yè)很前沿，非常好。”

    他稱，教育部可能在重點特色學科上進行研究，包括部委管的行業(yè)學校，有些非常好的學科也要支持。