中國海洋大學(Ocean University of China,英文縮寫 OUC)位于中國山東省青島市，始建于1924年，是中國一所以海洋和水產(chǎn)學科為特色，包括理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)(藥)學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、教育學、歷史學等學科門類較為齊全的教育部直屬重點綜合性大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)高校之一。學?，F(xiàn)轄嶗山、魚山和浮山三個校區(qū)。學校位于山東省青島市嶗山區(qū)香港東路，地理位置優(yōu)越，交通便利，校園環(huán)境幽雅。

海大海外交流中心以海大的優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，以“服務(wù)于海大，服務(wù)于社會，打造堅實的海外教育交流平臺”為宗旨，肩負起海大國際化交流的重任。始終以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會責任感，具有國際視野和合作競爭意識，具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標。

開設(shè)國際航空服務(wù)項目的宗旨：以為民航事業(yè)培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強的各類服務(wù)型人才。本專業(yè)堅持以人為本、從嚴管理、因材施教、實訓理論相結(jié)合的教育理念，面對國際航空市場的需求而深入的進行教學改革，理論和實踐相結(jié)合的教學特色大大提高了學員的就業(yè)成功機率。學員良好的就業(yè)體系、暢通的就業(yè)渠道，一直是引以為傲的優(yōu)勢充分說明了就業(yè)單位對我航空服務(wù)專業(yè)的認可，這樣的成績來自嚴格的生源錄取標準和嚴謹?shù)慕逃虒W體系，保證了我航空服務(wù)專業(yè)輸出高素質(zhì)技能型服務(wù)人才。

項目優(yōu)勢：

一、依托中國海洋大學的資源優(yōu)勢辦學

學校以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有民族精神和社會責任感、具有國際視野和合作競爭意識、具有科學精神和人文素養(yǎng)、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標，以造就國家海洋事業(yè)的領(lǐng)軍人才和骨干力量為自己的特殊使命。學校倡導“通識為體，專業(yè)為用”的本科教育理念，實行“有限條件的自主選課制”和“學業(yè)識別與畢業(yè)專業(yè)識別確認制”為核心的本科教學運行新體系。

二、先進的教學理念打造高水平航空服務(wù)專業(yè)

該專業(yè)秉承先進的教學理念，即貫徹人文素質(zhì)教育﹢學歷教育﹢技能培訓﹢推薦就業(yè)”相結(jié)合的四合一教育模式，注重學生的職業(yè)技能培養(yǎng)及加強英語學習和口語交流，聘請校內(nèi)外眾多專家、學者和專業(yè)教師擔任學生的日常教學管理人員，保證了學生學習的專業(yè)性。

三、《全國空中乘務(wù)專業(yè)規(guī)劃教材》

整套航空服務(wù)專業(yè)教材經(jīng)過了三年的教學使用，得到了航空院校界一線教師的充分肯定，獲得高度的口碑，對我國空中乘務(wù)專業(yè)的建設(shè)與人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。通過此套教材在我航空服務(wù)專業(yè)上的教學運用，已經(jīng)成功輸送大量航空人才。

四、特色語言教學，多種語言培養(yǎng)

國際民航服務(wù)專業(yè)在工作中需要與各國旅客接觸，需要多種語言培養(yǎng)，主要以國際通用英語為主，我中心采用應(yīng)用外式教學模式、外式教材，語言教師由資深專業(yè)語種教師及雅思英語資深人士組成，讓學員迅速提高語言能力。

五、校本部生活與學習

學員入學后在校本部進行學習、生活，共享學校優(yōu)良的教學資源，可積極參加學校組織的各項活動、各類社團來豐富大學生活。

六、穩(wěn)定的就業(yè)渠道保證學生就業(yè)

擁有穩(wěn)定的就業(yè)渠道，入學即簽訂《就業(yè)推薦意向書》，專業(yè)的就業(yè)指導，促進畢業(yè)生的就業(yè)工作。學生在校經(jīng)專業(yè)學習，成績合格者即可被推薦到國內(nèi)外知名航空公司及機場工作，確保了學生畢業(yè)后的就業(yè)去向。

七、理論實際相結(jié)合，學以致用

每年一次學生赴北京實訓基地進行專業(yè)實訓課程(模擬機艙、滅火機艙、登陸機艙、撤離機艙等)的演練，定期安排學生赴航空公司、機場等專業(yè)組織機構(gòu)參加實際訓練和學習,為今后更好更快的適應(yīng)其工作崗位做好充足的準備，保證了學生能夠?qū)⒅R與技能進行充分結(jié)合，適應(yīng)就業(yè)需求。

八、科學、嚴謹?shù)娜粘９芾?/p>

專業(yè)教師負責指導學生日常的語言輔導以及專業(yè)形象化建設(shè)，同時針對該專業(yè)學生不同的特點進行引導式分類管理，設(shè)立有專職的班主任以及專業(yè)知識輔導老師。學校實行半軍事化管理、班主任跟班制度，每個月與家長溝通一次，讓家長及時了解孩子在校學習情況。

九、立足高校背景，培養(yǎng)航企文化

為了使該專業(yè)培養(yǎng)的學生能夠充分具備航空企業(yè)服務(wù)型人才的素質(zhì)需求，實現(xiàn)學生與崗位零距離接觸。我專業(yè)提出了將航空職業(yè)課程引入到學科建設(shè)中，為研究“航空職業(yè)教育”與學?！昂娇漳M操作訓練”的內(nèi)在聯(lián)系打好基礎(chǔ)。我航空服務(wù)專業(yè)學員每學期按照課程安排，定期開展真機模擬實訓課程。進入航空模擬實訓基地進行封閉訓練，讓學員在校期間體驗不同機型、不同特殊演練機艙，完全掌握機艙救援、機艙逃離等特訓技能。