浙江：2006年4月小學(xué)教育學(xué)考試試題
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-07-21
14．教育制度的主體是（�。�
A．學(xué)校教育制度
B．教育體制
C．社會(huì)教育制度
D．業(yè)余教育制度
15．“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”是 中對(duì)教育方針的表述。（�。�
A．《中華人民共和國(guó)教育法》
B．《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
C．《****關(guān)于教育體制改革的決定》
D．《中華人民共和國(guó)憲法》
16．馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（�。�。
A．從事智力勞動(dòng)
B．從事體力勞動(dòng)
C．接受教育
D．實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
17．“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、或其他未成年人集中活動(dòng)的室內(nèi)吸煙�！边@是為了保障兒童的（ ）。
A．生存權(quán)利
B．受教育權(quán)利
C．受尊重權(quán)利
D．安全權(quán)利
18．不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（ ）。
A．打掃校園
B．植樹(shù)造林
C．擁軍優(yōu)屬
D．幫老助殘
19．教學(xué)從本質(zhì)上講是（ ）。
A．一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B．教師教與學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
C．教師的教學(xué)活動(dòng)
D．智育活動(dòng)
20．社區(qū)教育這一概念在國(guó)際上正式確立和廣泛運(yùn)用，是在（�。�
A．第一次世界大戰(zhàn)后
B．第二次世界大戰(zhàn)后
C．20世紀(jì)80年代
D．20世紀(jì)90年代二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
21．第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（�。�
A．布魯納的《教育過(guò)程》
B．杜威的《民主主義與教育》
C．布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》
D．盧梭的《愛(ài)彌兒》
E．贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
22．中國(guó)古代的官學(xué)內(nèi)容豐富，主要包括（ ）。
A．書(shū)學(xué)
B．算學(xué)
C．法學(xué)
D．醫(yī)學(xué)
E．律學(xué)
23．人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是（ ）。
A．社會(huì)性
B．生產(chǎn)性
C．實(shí)踐性
D．意識(shí)性
E．科學(xué)性
24．人的身心發(fā)展規(guī)律是指（�。�。
A．階段性
B．差異性
C．順序性
D．平衡性
E．互補(bǔ)性
25．義務(wù)教育中，以下 各方必須履行一定的義務(wù)。（�。�
A．兒童
B．國(guó)家
C．家庭
D．社會(huì)
E．企業(yè)
26．課程現(xiàn)代化的代表人物是（�。�。
A．布魯納
B．懷特海
C．瓦·根舍因
D．贊科夫
E．克伯屈
27．我國(guó)教育內(nèi)容的規(guī)范形式有（�。�。
A．教科書(shū)
B．教學(xué)指導(dǎo)書(shū)
C．練習(xí)冊(cè)
D．課程計(jì)劃
E．教學(xué)大綱
28．課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（�。�
A．組織上的自愿性
B．內(nèi)容上的廣泛性
C．活動(dòng)上的自主性
D．形式上的多樣性
E．方法上的趣味性
29．三結(jié)合教育合力的基本形式是（�。�。
A．互相訪問(wèn)
B．通訊聯(lián)系
C．家長(zhǎng)會(huì)
D．教育講座
E．家長(zhǎng)學(xué)校
30．聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》提出的原則有（�。�。
A．兒童利益最佳原則
B．尊重兒童尊嚴(yán)原則
C．尊重兒童意見(jiàn)原則
D．提早自立原則
E．無(wú)歧視原則
