浙江：2006年4月中學(xué)教育學(xué)考試試題
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-07-21
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（�。�。
A．《普通教育學(xué)》
B．《大教學(xué)論》
C．《愛彌兒》
D．《康德論教育》
2．問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（�。�。
A．康德
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．盧梭
3．教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應(yīng)采取理解與解釋的方法。這是______學(xué)派的觀點。（ ）
A．實驗教育學(xué)
B．文化教育學(xué)
C．實用主義教育學(xué)
D．制度教育學(xué)
4．教育是人類特有的一種社會活動，這是______的觀點。（�。�
A．生物起源說
B．神話起源說
C．心理起源說
D．勞動起源說
5．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是______教育的一個主要特征。（�。�
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
6．我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱為（�。�。
A．《甲子學(xué)制》
B．《癸卯學(xué)制》
C．《壬戌學(xué)制》
D．《壬寅學(xué)制》
7．學(xué)校管理的基本途徑是（ ）。
A．計劃
B．組織
C．溝通
D．實施
8．在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（�。�。
A．家庭
B．個人主觀努力
C．學(xué)�！�
D．社會
9．華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，……”。這是______的觀點。（ ）
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．輻和論
D．系統(tǒng)論
10．“教育必然促進兒童的發(fā)展”，這一觀點（ ）。
A．正確
B．基本如此
C．不完全正確
D．錯誤11．我國教師的身份特征是（�。�
A．國家干部
B．專業(yè)人員
C．公務(wù)員
D．自由擇業(yè)者
12．“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。（�。�
A．教育的無目的論
B．神學(xué)的教育目的論
C．社會本位的教育目的論
D．個人本位的教育目的論
13．智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的______為目標(biāo)的教育。（ ）
A．知識水平
B．智力水平
C．智慧水平
D．能力水平
14．真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（�。�
A．克伯屈
B．赫爾巴特
C．杜威
D．馮特
15．將學(xué)生按智力測驗分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學(xué)的組織形式是（ ）。
A．組合作學(xué)習(xí)
B．小班教學(xué)
C．活動課時制
D．分層教學(xué)
16．教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。這是______教學(xué)方法的做法。（�。�
A．發(fā)現(xiàn)法
B．探究—研討法
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
17．在學(xué)生咨詢中，______是著重調(diào)整情感的方法。（�。�
A．系統(tǒng)脫敏法
B．行為契約法
C．模仿學(xué)習(xí)法
D．深入共感法
18．在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。（�。�
A．行為契約法
B．鼓勵表達法
C．深入共感法
D．身體放松法
19．以發(fā)現(xiàn)問題、找出學(xué)習(xí)困難的原因為目的的測驗是（�。�
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
20．教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種______法律責(zé)任。（�。�
A．行政
B．民事
C．經(jīng)濟
D．刑事二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（ ）。
A．設(shè)置的目的不同
B．手段不同
C．效率不同
D．與政府的關(guān)系不同
E．產(chǎn)出不同
22．學(xué)校文化如果從形式上看，可以分為（ ）。
A．教師文化
B．精神文化
C．學(xué)生文化
D．物質(zhì)文化
E．制度文化
23．兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個普遍特點是（�。�
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．協(xié)調(diào)性
E．差異性
24．教師的地位應(yīng)包括（�。�
A．社會地位
B．學(xué)校地位
C．經(jīng)濟地位
D．政治地位
E．文化地位
25．取得教師資格的基本條件（�。�。
A．必須是中國公民
B．具有良好的思想道德品質(zhì)
C．具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格
D．具有教育教學(xué)能力
E．年齡一般不超過50歲
26．課程的一般范疇主要包括（�。�
A．課程思想
B．課程目標(biāo)
C．課程內(nèi)容
D．課程結(jié)構(gòu)
E．課程評價
27．教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括（�。�
A．設(shè)置問題情境
B．確定問題或課題
C．總結(jié)評價
D．執(zhí)行計劃
E．?dāng)M定解決課題方案
28．講授法可以具體分為______幾種方式。（ ）
A．講述
B．講評
C．講練
D．講讀
E．講解
29．學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)是（�。�。
A．缺陷矯正
B．早期干預(yù)
C．問題預(yù)防
D．發(fā)展指導(dǎo)
E．預(yù)防與干預(yù)的平衡
30．學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：（�。�。
A．學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益
B．學(xué)�；蚪處熁诠室舛鴮嵤┑男袨�
C．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)
D．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利
E．必須是學(xué)�；蚪處熁谶^錯而實施的行為
1．被公認為世界上第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是（�。�。
A．《普通教育學(xué)》
B．《大教學(xué)論》
C．《愛彌兒》
D．《康德論教育》
2．問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（�。�。
A．康德
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．盧梭
3．教育的過程是一種歷史文化的過程，因此，教育研究應(yīng)采取理解與解釋的方法。這是______學(xué)派的觀點。（ ）
A．實驗教育學(xué)
B．文化教育學(xué)
C．實用主義教育學(xué)
D．制度教育學(xué)
4．教育是人類特有的一種社會活動，這是______的觀點。（�。�
A．生物起源說
B．神話起源說
C．心理起源說
D．勞動起源說
5．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是______教育的一個主要特征。（�。�
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
6．我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱為（�。�。
A．《甲子學(xué)制》
B．《癸卯學(xué)制》
C．《壬戌學(xué)制》
D．《壬寅學(xué)制》
7．學(xué)校管理的基本途徑是（ ）。
A．計劃
B．組織
C．溝通
D．實施
8．在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（�。�。
A．家庭
B．個人主觀努力
C．學(xué)�！�
D．社會
9．華生提出：“給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，……”。這是______的觀點。（ ）
A．遺傳決定論
B．環(huán)境決定論
C．輻和論
D．系統(tǒng)論
10．“教育必然促進兒童的發(fā)展”，這一觀點（ ）。
A．正確
B．基本如此
C．不完全正確
D．錯誤11．我國教師的身份特征是（�。�
A．國家干部
B．專業(yè)人員
C．公務(wù)員
D．自由擇業(yè)者
12．“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了______的觀點。（�。�
A．教育的無目的論
B．神學(xué)的教育目的論
C．社會本位的教育目的論
D．個人本位的教育目的論
13．智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對象的______為目標(biāo)的教育。（ ）
A．知識水平
B．智力水平
C．智慧水平
D．能力水平
14．真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（�。�
A．克伯屈
B．赫爾巴特
C．杜威
D．馮特
15．將學(xué)生按智力測驗分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學(xué)的組織形式是（ ）。
A．組合作學(xué)習(xí)
B．小班教學(xué)
C．活動課時制
D．分層教學(xué)
16．教師提出課題和一定的材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。這是______教學(xué)方法的做法。（�。�
A．發(fā)現(xiàn)法
B．探究—研討法
C．暗示教學(xué)法
D．范例教學(xué)法
17．在學(xué)生咨詢中，______是著重調(diào)整情感的方法。（�。�
A．系統(tǒng)脫敏法
B．行為契約法
C．模仿學(xué)習(xí)法
D．深入共感法
18．在學(xué)生咨詢中，______是著重訓(xùn)練行為的方法。（�。�
A．行為契約法
B．鼓勵表達法
C．深入共感法
D．身體放松法
19．以發(fā)現(xiàn)問題、找出學(xué)習(xí)困難的原因為目的的測驗是（�。�
A．安置性測驗
B．形成性測驗
C．診斷性測驗
D．總結(jié)性測驗
20．教育法規(guī)定的法律責(zé)任是一種______法律責(zé)任。（�。�
A．行政
B．民事
C．經(jīng)濟
D．刑事二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．學(xué)校與企業(yè)相比，二者的區(qū)別在于（ ）。
A．設(shè)置的目的不同
B．手段不同
C．效率不同
D．與政府的關(guān)系不同
E．產(chǎn)出不同
22．學(xué)校文化如果從形式上看，可以分為（ ）。
A．教師文化
B．精神文化
C．學(xué)生文化
D．物質(zhì)文化
E．制度文化
23．兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的幾個普遍特點是（�。�
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．協(xié)調(diào)性
E．差異性
24．教師的地位應(yīng)包括（�。�
A．社會地位
B．學(xué)校地位
C．經(jīng)濟地位
D．政治地位
E．文化地位
25．取得教師資格的基本條件（�。�。
A．必須是中國公民
B．具有良好的思想道德品質(zhì)
C．具有規(guī)定的學(xué)歷或教師資格考試合格
D．具有教育教學(xué)能力
E．年齡一般不超過50歲
26．課程的一般范疇主要包括（�。�
A．課程思想
B．課程目標(biāo)
C．課程內(nèi)容
D．課程結(jié)構(gòu)
E．課程評價
27．教師輔導(dǎo)學(xué)生從活動中自己學(xué)習(xí)的模式主要包括（�。�
A．設(shè)置問題情境
B．確定問題或課題
C．總結(jié)評價
D．執(zhí)行計劃
E．?dāng)M定解決課題方案
28．講授法可以具體分為______幾種方式。（ ）
A．講述
B．講評
C．講練
D．講讀
E．講解
29．學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)是（�。�。
A．缺陷矯正
B．早期干預(yù)
C．問題預(yù)防
D．發(fā)展指導(dǎo)
E．預(yù)防與干預(yù)的平衡
30．學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為應(yīng)具有如下基本特征：（�。�。
A．學(xué)校或教師侵害了學(xué)生的合法權(quán)益
B．學(xué)�；蚪處熁诠室舛鴮嵤┑男袨�
C．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的人身權(quán)
D．侵害行為的侵害對象是學(xué)生的各種權(quán)利
E．必須是學(xué)�；蚪處熁谶^錯而實施的行為
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