26. 在八國峰會召開前夕，英國媒體認為這次八國會議，在溫室氣體排放問題上，歐美都將爭取中國的支持。中國現(xiàn)在是僅次于美國的全球第二大溫室氣體排放國，其溫室氣體排放量約占全球排放總量的15％，而且這個數(shù)字仍在上升。在聯(lián)合國發(fā)起的《京都議定書》中，中國也被歸類為發(fā)展中國家，因此不受該條約中減少溫室氣體排放要求的約束。

對歐美要爭取中國的支持的原因，表述最準確的是（  ）。

A. 中國的溫室氣體排放量居世界第二，并逐年增加

B. 中國具有較大世界影響力，但尚未加入《京都議定書》

C. 中國在發(fā)展中國家中經(jīng)濟最有潛力，對歐美國家經(jīng)濟影響巨大

D. 中國排放溫室氣體量大，但不受《京都議定書》中的條約約束

27. 現(xiàn)代社會似乎熱衷談論“大師”，越?jīng)]有“大師”的時代越熱衷于談論“大師”，這也符合物以稀為貴的市場原則。但“大師”，尤其是人文類的“大師”，一定是通人，而不僅僅是“專家”。但人為的學科分割，根本不可能產(chǎn)生“大師”，只能產(chǎn)生各科“專家”。學術文化真正的全面繼承與發(fā)展，靠的是“大師”而不是“專家”�！皩＜摇敝皇钦莆諏ｉT知識之人，而“大師”才是繼往開來之人。缺乏“大師”，是學術危機的基本征象。

這段話支持的觀點是（  ）。

A. 沒有“大師”，社會就不可能進步

B. 社會關注錯位，并不存在所謂的“大師”

C. 人為的學科分割導致了社會缺乏“專家”和“大師”

D. “專家”不一定是“大師”，而“大師”必須是一個“專家”

28. 今年，11名高考“狀元”因面試成績不理想被香港大學拒之門外。這與內(nèi)地高校追逐高分考生、為招收到“狀元”而津津樂道、各地大捧高考“狀元”等現(xiàn)象形成了鮮明的對比。此舉引來軒然大波，媒體紛紛將矛頭指向“應試教育”。筆者認為，香港大學招生和“素質(zhì)教育”并沒有太大的直接關系，他們只是按照自己的要求錄取學生，這種標準只是香港的標準，至于是否最優(yōu)抑或是否適合內(nèi)地情形，那就是見仁見智了。

作者支持的觀點是（  ）。

A. 香港大學的錄取標準并不是挑選學生的最佳標準

B. 香港大學有自主招生的權利，媒體不應過多批評

C. 香港大學選擇學生的標準并不與內(nèi)地現(xiàn)有情形相符

D. 香港大學不錄取“狀元”的原因是他們不符合該校的錄取標準

26.D［解析］第二、三句是對歐美爭取中國支持的解釋，即列出了兩條理由：中國溫室氣體排放量大；不受《京都議室書》的條約約束，故選D。

27.D［解析］此題采用排除法，根據(jù)題意，提到了“大師”帶給社會的意義，但并不包含沒有大師社會就不可能進步的意思，故排除A，由此，也很容易排除B項。根據(jù)“但人為的學科分割，根本不可能產(chǎn)生‘大師’，只能產(chǎn)生各科‘專家’”可知，C項錯誤，故D項正確，符合題意。

28.D［解析］此題關鍵在于理解作者認為的話，作者從客觀的角度對事實進行了分析，并沒有發(fā)表誰對誰錯的見解，因此，A項錯誤。作者對于媒體是否應過多批評并無表態(tài)，故排除C項。根據(jù)最后一句話，香港的標準是否與內(nèi)地情形相符是見仁見智的，可知C項錯誤。只有D項正確理解了作者的觀點。