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公務員行測言語理解與表達習題及答案五

作者:不明   發(fā)布時間:2009-10-20 09:00:35  來源:網(wǎng)絡
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  355.現(xiàn)在用詞不當、語法錯誤、邏輯混亂等語言不規(guī)范現(xiàn)象,不僅出現(xiàn)在學生的筆下,而且在報刊、書籍上也屢見不鮮;讀音的訛誤,不僅出現(xiàn)在一般人的口頭上,而且在廣播和電視中也時有所聞。這段話的主要意思是( )

  A.現(xiàn)在語言不規(guī)范的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍

  B.語言文字不規(guī)范的現(xiàn)象到了非糾正不可的地步

  C.在語言文字規(guī)范化方面,新聞工作者承擔著重要責任

  D.語言文字不規(guī)范,新聞工作者應負重要責任

  356.從眾心理,是社會心理的普遍現(xiàn)象。所謂從眾,是個體在群體的壓力下,放棄自己的意見或違背自己的意見,使自己的言語、行為保持與群體一致的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象就是從眾,即群體能產(chǎn)生壓力,使人們的思想在壓力下趨于一致。這段話支持了這樣一種論點( )

  A.在實際工作中,工作群體應當更為強調(diào)人的個性

  B.個體對群體越信任,個體的行為就越容易趨向群體行為

  C.從眾心理在實際工作中產(chǎn)生的是消極的效應

  D.個體從眾達到一致或者是被迫服從,或是自愿接受

  357.文學家在克隆一個時代橫斷面的風景線的同時,也克隆了自己的人生風景線。品察他們的克隆有雙重意義:一是品察在時代變幻中凸顯的人文景觀,二是品察他們在時代場景中自身的人格取向。這段文字表明的中心是( )

  A.文學家肩負著反映時代和展示人生的雙重任務

  B.表現(xiàn)時代和展示人生,是文學創(chuàng)作的雙重目的

  C.欣賞文學作品可以使讀者了解文學家們的社會人格

  D.欣賞文學作品有認識時代和文學家人格的雙重意義

  358.在社會生活中,人的角色支配了我們的感知,我們的注意力常常被人們?nèi)粘5幕顒铀,往往缺乏對角色之外人的?nèi)心深處的了解,因而在一些看似深刻的關于人的認識中不免存在著基于表面化或主觀化的觀點。這段話直接支持的觀點是( )

  A.在社會生活中,人們都要充當各式各樣的角色

  B.我們在社會生活中的認識是建立在對各種角色理解之上的

  C.缺乏對角色之外的人的了解,就會產(chǎn)生主觀化或表面化的認識

  D.避免角色的影響,才能對社會中的人有更加客觀深刻的了解

  355【解析】A。由“不規(guī)范現(xiàn)象從在學生筆下到報刊書籍,從讀者訛誤到廣播電視都存在”可以看出,語言不規(guī)范現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍。故選A。

  356【解析】D。從眾:即群體能產(chǎn)生壓力,使人們的思想在壓力下趨于一致。從眾≠消極;在實際工作中從眾往往更能體現(xiàn)成本與效率原則,故選D。

  357【解析】D。D這段話中“品察他們的克隆”指的就是欣賞文學作品,所以這段話的重點是我們欣賞文學作品的雙重意義而不是強調(diào)文學家的任務或創(chuàng)作目的,故選D項。

  358【答案】C。

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