2010年教師資格考試中學教育學考核精要：第三章
來源：網絡發(fā)布時間：2009-12-01
第三章教育與社會的發(fā)展
第一節(jié) 教育與政治經濟制度的關系
一、政治經濟制度對教育的制約
(一)政治經濟制度決定教育的領導權
具體說來，統(tǒng)治階級主要是從這樣幾個方面來實現(xiàn)這種領導權的：(1)利用國家政權的力量來掌握教育的領導權。(2)利用經濟力量來掌握教育的領導權。(3)以意識形態(tài)上的優(yōu)勢力量來影響和控制教育。
(二)政治經濟制度決定著受教育的權利
(三)政治經濟制度決定著教育目的
(四)教育相對獨立于政治經濟制度
二、教育對政治經濟制度的影晌www.Ｅxamda.CoM考試就到考試大
(一)教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才
具體而言這種人才培養(yǎng)又分為兩個方面：
(1)培養(yǎng)人才，使其具有一定的思想意識，在維護和鞏固一定的政治經濟制度中發(fā)揮積極作用。
(2)學校在培養(yǎng)人才時，不僅使他們形成一定的思想觀點，而且還向他們傳授社會長期積累下來的經驗、知識及技能，以使他們能直接作用于政治經濟制度。
(二)教育是一種影響政治經濟的輿論力量
(三)教育可以促進民主
這主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，在不民主的社會中，教育能傳播科學知識，啟迪人的民主觀念。第二，在比較民主的社會中，民主的教育可以保持并推動政治民主化。
第二節(jié) 教育與生產力
一、教育與生產力
(一)教育受社會生產力發(fā)展水平的制約
1．生產力發(fā)展水平制約著教育目標的設定
2．社會生產力的發(fā)展水平制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度、規(guī)模和學校的結構
這主要表現(xiàn)在兩個方面：第一，教育經費的支付能力直接影響著校舍建設、儀器設備配備、教材建設、教師待遇和師資培養(yǎng)等方面的條件，成為決定教育事業(yè)發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素。第二，社會生產力的發(fā)展水平決定了社會對教育事業(yè)的需求程度。
3．社會生產力的發(fā)展水平制約著課程的設置和教育內容的變革
4．生產力的發(fā)展促進了教學組織形式、教育教學手段和方法的變革
(二)教育是推動生產力發(fā)展的強大動力，現(xiàn)代教育具有生產性
1．教育把潛在的生產力轉化為現(xiàn)實的生產力
2．教育實現(xiàn)著知識的再生產和知識創(chuàng)新
教育作為實現(xiàn)知識再生產的重要途徑，有著自己的重要特點：第一，它是一種擴大的再生產。第二，它又是一種高效率的再生產。
(三)教育優(yōu)先發(fā)展
其基本含義有兩個：第一，社會用于發(fā)展教育的投資要適當高于現(xiàn)有生產力和經濟發(fā)展水平而超前投入：第二，教育發(fā)展要優(yōu)先于社會其他行業(yè)或部門而先行發(fā)展。
二、教育與生產關系
(一)教育與經濟基礎
一方面，經濟基礎是制約教育的中介因素和力量，這體現(xiàn)在：第一，經濟基礎制約教育的社會性質和受教育機會的分配；第二，經濟基礎部分地制約教育內容。另一方面，教育對經濟基礎具有復制強化或者削弱一消解作用。第一，在通常的情況下，教育起著復制、強化和延續(xù)社會關系的作用。第二，被經濟基礎決定的教育機構，同時也是反映一定社會關系的政治的、思想意識的和社會文化的傳播與宣傳機構。第三，在社會的變革時期，教育通過傳播先進思想和進步理論，從而具有促進社會加速變革的作用。
(二)教育與政治制度
1．教育為社會政治制度所制約和決定
第一，政治制度制約和決定著教育目的和教育內容。
第二，政治制度決定著教育的領導權和受教育權。
2．教育對社會政治制度的發(fā)展具有重要影響
第一，教育通過培養(yǎng)具有一定政治態(tài)度、思想意識的人，在維護和鞏固一定的政治制度中發(fā)揮積極作用。
第二，學生的精神風貌和政治素質，影響著社會風俗、道德風尚和思想潮流。
