2010年教師資格證考試教育學知識考點：第二章
來源：網(wǎng)絡發(fā)布時間：2009-12-29
2010年教師資格證考試高等教育學知識考點講義 第2章 高等教育的本質(zhì)
一.名詞解釋
• 1.高等教育
是在完全的中等教育基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。
高等教育的基本特征：教育性質(zhì)任務的高等專門性、教育對象的身心成熟性、教育勞動的復雜精神性。
• 2.社會本位價值觀
社會本位價值觀是從社會發(fā)展需要出發(fā)確定高等教育價值的觀點;
強調(diào)高等教育的主要價值在于為社會培養(yǎng)專門人才，促進國家政治經(jīng)濟和社會的發(fā)展 .
強調(diào)公民教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育
• 3.個人本位價值觀
個人本位價值觀是從個人需要、個體理智發(fā)展確定高等教育價值的觀點.
強調(diào)高等教育的主要價值在于使受教育者的個人理智獲得發(fā)展，達到個性之完善.
強調(diào)自由教育、人文教育、普通教育（通適教育）
二.簡答題
• 1.如何看待社會本位價值觀和個人本位價值觀？
兩種價值觀的產(chǎn)生是歷史的產(chǎn)物；
兩種價值觀都具有自己的合理性與局限性；www.Ｅxamda.CoM
要采取整合思路,不要單向抉擇, 針對時弊動態(tài)調(diào)整, 結(jié)合國選擇。
三.論述題
• 1.高等教育與社會發(fā)展的基本關系 (高等教育的外部規(guī)律).
（1）高等教育受社會發(fā)展的制約；
對高等教育的發(fā)展，最基本的制約因素是生產(chǎn)力與科技發(fā)展水平；
社會制度（經(jīng)濟制度與政治制度）是直接制約高等教育發(fā)展的因素；
傳統(tǒng)文化和外來文化，對高等教育的改革與發(fā)展是潛在的制約因素。
（2）教育為社會發(fā)展服務
教育的政治功能：政治教育（個體政治化）、培養(yǎng)政治法律人才、推進民主政治發(fā)展；
教育的經(jīng)濟功能：促進經(jīng)濟增長（人力資本）、促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整（專門人才結(jié)構(gòu)）、提高人們的經(jīng)濟收入；
教育的文化功能：對文化的傳承、選擇與創(chuàng)造。
• 2.高等教育與人的發(fā)展的基本關系(高等教育的內(nèi)部規(guī)律).
遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提；
環(huán)境制約人的發(fā)展的可能與條件；
教育對人的發(fā)展起主導作用。
