1.強(qiáng)化2010高考語文備考復(fù)習(xí)的“四大意識(shí)”

　�、艔�(qiáng)化考點(diǎn)意識(shí)，考點(diǎn)時(shí)時(shí)裝在胸，考試大綱是備考的指南針，命題模式是備考的指揮棒，而考點(diǎn)是考綱的具體化，是命題的根和源。

　�、茝�(qiáng)化能力意識(shí)，能力天天都要練，能力考查是試題命題的靈魂，高考能力命題的傾向在近幾年的高考題中體現(xiàn)得尤為突出。

　�、怯幸�(guī)律提升的意識(shí)，讓自己把零散的知識(shí)、無序的能力提升成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，在做題時(shí)就能夠有章可循，觸類旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。

　�、葟�(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí)。高三語文備考要重視各種針對(duì)性的訓(xùn)練，有針對(duì)高考程序規(guī)范要求的規(guī)范化和程序化訓(xùn)練，針對(duì)高考限時(shí)性的效率訓(xùn)練，針對(duì)應(yīng)試心態(tài)的心態(tài)訓(xùn)練，針對(duì)考場(chǎng)技巧的答題技巧訓(xùn)練，等等。訓(xùn)練中要突出參與面、活動(dòng)量和思維度，要養(yǎng)成小組討論的習(xí)慣、進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣和善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。

　　2.確立2010語文高考備考的三輪復(fù)習(xí)法的基本策略

　　三輪復(fù)習(xí)法即一輪專題鋪開打基礎(chǔ)，二輪訓(xùn)練抓質(zhì)量，三輪強(qiáng)化出成績。三輪復(fù)習(xí)法中，一輪的復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)性的，也是最重要的，如果一輪的復(fù)習(xí)質(zhì)量有問題，沒有將基礎(chǔ)夯實(shí)，存在知識(shí)的盲區(qū)和誤區(qū)，必將對(duì)二、三輪的復(fù)習(xí)造成一定的障礙，勢(shì)必最終影響到成績的輸入。因此，打好一輪復(fù)習(xí)這一硬仗，事關(guān)高三復(fù)習(xí)備考全局，需要講求一些方法策略。

　�、耪J(rèn)真梳理，加強(qiáng)記憶。

　　一輪的階段復(fù)習(xí)應(yīng)分專題對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并需要在教師既定的教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏下，學(xué)生本人進(jìn)行細(xì)密的知識(shí)梳理。字音字形的積累工作要艱苦細(xì)致，可以運(yùn)用卡片法，情景記憶法，聯(lián)想法，對(duì)比法等方法巧妙記憶。再如18個(gè)文言虛詞的用法及例句應(yīng)了如指掌，辨析并修改病句的六個(gè)類別(語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明與不合邏輯)要非常熟悉，名句名篇要從讀本和課本中整理出來，重點(diǎn)背誦和默寫。至于要背誦的古詩文篇目，關(guān)鍵是整理出課文中那些能揭示規(guī)律的哲理句，表現(xiàn)崇高理想和美好情感的句子，意蘊(yùn)豐富、蘊(yùn)含人生哲理的句子。將這些知識(shí)梳理出來，除應(yīng)對(duì)默寫題外，也是高考作文素材積累之需。

　　(2)尋找規(guī)律，注重方法。

　　要緊扣三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)：①突出常考點(diǎn)，就是高考最愛考的那些點(diǎn)。②強(qiáng)化得分點(diǎn)，即在練習(xí)中，做得相對(duì)比較得心應(yīng)手的那些題和知識(shí)。③弱化丟分點(diǎn)，一定要明確自己的丟分原因，在練習(xí)中使之弱化，盡量避免。此外，要堅(jiān)持“一個(gè)題即一類題”的原則，總結(jié)出有利于快捷而準(zhǔn)確的答題規(guī)律。汗水是基礎(chǔ)，方法是關(guān)鍵。要在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持建立自己的“解題程序”，并且要通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，強(qiáng)化和固化某種解題程序，調(diào)整和更新某種解題的程序，使之更具實(shí)效，大幅度提高首次正答率。

　　(3)綜合演練，提升能力。

　　單項(xiàng)考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。這好比用各種材料搭建房屋，材料備好了，砌墻、裝門窗、裝修等才是準(zhǔn)備材料的目的。后期復(fù)習(xí)的綜合演練可以獲得這樣幾個(gè)好處：速度，通過多次的綜合演練，可以把握自己做一張標(biāo)準(zhǔn)的語文試卷需要的時(shí)間，確定自己對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)需要的時(shí)間，這樣可以在高考考場(chǎng)上巧妙地把握時(shí)間；語感，有些時(shí)候。我們對(duì)一個(gè)題目的正確答案的選擇往往用語感來解釋，事實(shí)上，綜合演練可以培養(yǎng)我們的語感，能使我們?cè)诳紙?chǎng)上順利地寫出一些沒有辦法說出理由的題目的答案；表述嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)題目，可以培養(yǎng)我們正確的答題思路和正確的表述方式。

　　3.狠抓解題技巧這一備考核心，提高答題的準(zhǔn)確率

　　⑴強(qiáng)化審題能力。

　　首先，審題要全面，任何一道題目的語言表述都沒有多余的語言，之所以這樣表述，必然有其表述的意圖，所以審題時(shí)不能漏掉任何一處要點(diǎn)，包括字?jǐn)?shù)及其他相關(guān)限制。其次，審題要突出重點(diǎn)，如答題范圍、答題角度、正選錯(cuò)選、要點(diǎn)中心等。再次，要審清命題者的意圖，明確答題方向。命題者的意圖就隱含在題目中，所以讀出題目的隱含信息尤為重要。

　　(2)理清答題思路。

　　答題思路主要是兩方面：答題范圍和答題角度。首先要明確要點(diǎn)所在范圍，不能眉毛胡子一把抓。而答題角度除了題目所明示的角度外，還要注意暗含的角度，做到不遺漏也不畫蛇添足，更不南轅北轍。

　　(3)強(qiáng)化整合，表述流暢。

　　從近幾年高考看，閱讀題不再只滿足于對(duì)文章原句的摘錄，更強(qiáng)調(diào)考生在準(zhǔn)確認(rèn)知原文信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將各項(xiàng)信息進(jìn)行歸納整合。而實(shí)際上考生答題時(shí)往往不全面，只抓一點(diǎn)，不及其余�？梢�，雖然現(xiàn)在對(duì)閱讀題答題字?jǐn)?shù)已經(jīng)不再作硬性的要求，但整合能力必須強(qiáng)化。

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度安排

　　如果我們把第一輪復(fù)習(xí)叫做“知識(shí)篇”，第二輪復(fù)習(xí)叫“方法篇”，那么，第三輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該被稱為“策略篇”。根據(jù)上面復(fù)習(xí)方法的介紹，需要考生把好復(fù)習(xí)的時(shí)間關(guān)。由于各地的復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計(jì)劃不完全一致，所以，以下的時(shí)間進(jìn)度安排僅作個(gè)人復(fù)習(xí)的參考。

　　2010年語文高考備考三輪復(fù)習(xí)法進(jìn)度表

　　輪次
　　時(shí)間
　　備考內(nèi)容

　　準(zhǔn)備
　　9月上旬
　　熟悉2009考情，制定個(gè)人備考計(jì)劃表

　　一輪
　�、�9月中旬
　　字音

　　9月下旬
　　字形

　　10月中旬
　　實(shí)詞

　　10月下旬
　　虛詞

　　11月上旬
　　成語

　　11月中旬
　　病句

　　11月下旬
　　標(biāo)點(diǎn)

　　12月上旬
　　論述文

　　12月中旬
　　文言文I

　　12月下旬
　　文言文II

　　1月上旬
　　古詩詞鑒賞

　　1月中旬
　　名句默寫

　　1月下旬
　　語言運(yùn)用

　　2月上旬
　　文學(xué)類文本

　　2月中旬
　　實(shí)用類文本

　　2月下旬
　　作文

　　二輪
　�、�3月上旬
　　強(qiáng)化訓(xùn)練字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)和語言運(yùn)用部分

　　3月中旬
　　強(qiáng)化訓(xùn)練論述文、文學(xué)類文本和實(shí)用類文本部分

　　3月下旬
　　強(qiáng)化訓(xùn)練文言文、古詩詞鑒賞、名句默寫和作文部分

　　三 輪
　�、�4月上旬
　　套卷檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，沖刺模擬

　　4月下旬

　　5月上旬

　　5月中旬

　　5月下旬

　　迎考
　　6月上旬
　　適度緊張，自主調(diào)整