2010年教師資格證考試教育學考點復(fù)習：第四章
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2010-02-21
第四章 教育目的
1、教育目的作用。
導向作用、激勵作用、評價作用
2、教育目的的層次包括哪幾方面？
①國家的教育目的
②各級各類學校的培養(yǎng)目標
③教師的教學目標
3、制定教育目的的依據(jù)？
（一）教育目的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景
①不同的社會發(fā)展階段有不同的教育目的
②不同的社會制度有不同的教育目的
③不同國家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人名具特色
（二）教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
（三）我國教育目的是建立在….
4、簡述我國現(xiàn)階段的教育目的及基本精神
“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。
基本精神
①我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一。
②我們要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。
③適應(yīng)時代要求，強調(diào)學生的個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力。
5、怎樣正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵？
①素質(zhì)教育是面向全體學生的教育
②素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育
③素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育
④素質(zhì)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育
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