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天津:2010年公務(wù)員考試專項輔導(dǎo)之申論

來源:網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時間:2010-04-13 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  申論考試歷來作為公務(wù)員考試中重要的考核之一,卻有眾多考生常常不知應(yīng)該怎么樣復(fù)習(xí),陷入苦惱之中。為了讓天津考生更好的迎接4月25日的申論考試,中公教育專家建議考生沖刺階段學(xué)習(xí)必須要注意方式方法,在對自己市考的各種變化及其考試的趨勢充分了解的基礎(chǔ)上認真復(fù)習(xí),才能達到理想的效果。

  一、緊跟變化,以國考復(fù)習(xí)模式為紐帶

  申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。分別測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

  申論科目上,2010天津新大綱幾乎是完全照搬2010國家大綱中關(guān)于副省級以上職位的申論描述,天津公務(wù)員考試出題以國考為標桿的趨勢越來越明顯,從近年來天津公務(wù)員申論出題思路中就可以體現(xiàn),申論的主題更從實際出發(fā):

2007年春季 學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀
2007年秋季 政府在處理民生問題過程中的行政問題
2008年 安全生產(chǎn)
2009年 網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序

給定材料字數(shù)趨于穩(wěn)定:

2007年春季 6500多字
2007年秋季 6500多字
2008年 近7000字
2009年 5000多字

  2010天津公務(wù)員考試日益向國考靠攏,這不僅說明經(jīng)過多年來公務(wù)員考試模式的不斷發(fā)展,考核越來越科學(xué),更貼近社會生活,對廣大考生來說也是個值得高興的變化。一方面,考生應(yīng)更加注意日常的學(xué)習(xí)積累,以適應(yīng)申論出題的種種趨勢,另一方面在研究自己市考的特點時,可以借鑒國考申論考核范圍,參閱國考申論復(fù)習(xí)資料。

  二、指導(dǎo)細節(jié),把握要點很重要

  相信考生在之前的復(fù)習(xí)中已經(jīng)開始了申論寫作的練習(xí),在實戰(zhàn)中總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。申論寫作畢竟不同于其他文章的寫作,專家從三個方面為考生答疑解惑:

  1、理解給定材料中心思想是第一步

  申論考試和一般文章寫作最不同的一點就在于它是先給出材料的,考生必須圍繞給定材料來進行寫作,這也是申論考核中的第一項:閱讀理解能力?忌仨毧焖贉蚀_的理解材料內(nèi)涵,才能為下面的寫作做好準備。要求考生在平時大量閱讀報紙新聞,評論員文章,就是為了培養(yǎng)良好的語感語境,鍛煉考生的思維能力。專家提醒考生,平時積累是個不間斷的過程,只要功夫下得夠,效果自然會顯現(xiàn)出來。

  2、概括材料是閱讀的基本功

  考生在進行全面分析時,要注意對給出的材料進行概括,這也是考生必備的一種技能。給定材料通常比較長,從天津市今年考試分析,今年申論的給定材料也應(yīng)該會在5000多字往上。這不是考驗考生的閱讀速度,也是對考生概括能力的一種考核?忌陂喿x的過程中,總結(jié)出材料的主題是講什么的,具體思想是什么,切忌一目三行,要隨時保持冷靜的頭腦。

  3、以材料為依托,緊扣事實觀點

  申論寫作和一般寫作業(yè)有共通的一點,都是主觀性較強的,所謂公說公有理婆說婆有理,并沒有明確的界限。但是,隨著近年公務(wù)員考試的不斷規(guī)范,申論考試的針對性更鮮明,對考生的考核也更為嚴格?忌趯懽鲿r一定要隨時思考材料中的主題,圍繞觀點進行論述,在提出對策和解決問題時要有理有據(jù),從而進行綜合分析。

  三、沖刺階段—加大練筆強度保證勝券在握

  書山有路勤為徑,這是任何考試中都不變的真理。專家反復(fù)強調(diào)這一點,希望考生在隨著考試的一步步的臨近,對自己的練筆強度也要有與時俱進。從單篇的文章寫作過渡到整體練習(xí)中來,最好的方法就是運用全真模擬試卷,嚴格按照考試的節(jié)奏來練習(xí),一方面加大了寫作強度,進步會更快,從另一個方面,也是提早融入考場氛圍的好機會,有助于考生合理的調(diào)節(jié)心理,將面對考試的考試的緊張感減少到最低。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯

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