四川：2010年教師資格證考試教育學(xué)練習試題二
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2010-05-06
四川師范大學(xué)教師資格證考試分單元練習試題 第二單元（3-5章）自測試卷 一、單項選擇題。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
教育學(xué)（A級）
1、學(xué)生在教育過程中的地位屬于（ ）
A學(xué)生從屬于于教師
B教師應(yīng)當發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習的主人
C教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進程的主宰
D學(xué)生有學(xué)習的權(quán)利，也有不學(xué)習的權(quán)利
2、思維發(fā)展處于有具體形象向抽象思維過渡，具體思維仍然起著重要作用的階段是（ ）
A小學(xué)
B初中
C高中
D大學(xué)
3、初中學(xué)生思維的主要特點（ ）
A具體思維向抽象邏輯思維過度
B具體形象思維
C抽象邏輯思維
D經(jīng)驗型思維
4、師生之間的心理關(guān)系包括認知關(guān)系和（ ）
A工作關(guān)系
B人際關(guān)系
C情感關(guān)系
D非正式關(guān)系
5、“教師包攬一切活動，學(xué)生跟著教師設(shè)計的路子走”，描述的是師生關(guān)系類型是（ ）
A對立型
B依賴型
C自由放任型
D民主型
6、學(xué)校微觀環(huán)境對于學(xué)生個體具有重要影響。其中，下列選擇項，不屬于這種影響的是（ ）
A同伴影響
B花盆效應(yīng)
C期待效應(yīng)
D教學(xué)成效
7、在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（ ）
A學(xué)校教育的影響
B家庭教育的影響
C社會教育的影響
D自我教育的影響
8、家庭教育、學(xué)校教育、社區(qū)教育之間的關(guān)系是（ ）
A相互替代
B相互協(xié)調(diào)補充
C相互矛盾
D相互分離
9、構(gòu)成課程的三種基本成分（ ）
A課程目標、課程內(nèi)容和學(xué)習活動方式
B課程目標、課程計劃和課本
C課程目標、課程內(nèi)容和課程標準
D課程內(nèi)容和學(xué)習活動方式
10、中國分科教學(xué)開始于（ ）
A孔子
B孟子
C荀子
D韓愈
11、西方，最早主張分科教學(xué)的是古希臘的（ ）
A盧梭
B亞里士多德
C柏拉圖
D布魯納
12、活動課程的主要倡導(dǎo)者是（ ）
A杜威、克伯屈
B杜威、杰克森
C克伯屈、杰克森
D克伯屈、夸美紐斯
13、學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學(xué)生非公開的教育影響，稱為（ ）
A顯性課程
B校風
C隱性課程
D教育環(huán)境
14、教材編寫在內(nèi)容上要做到（ ）
A科學(xué)性、思想性、效用性統(tǒng)一
B內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
C形式與實質(zhì)統(tǒng)一
D教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一
15、教學(xué)目標敘寫在于強調(diào)教學(xué)活動對學(xué)生產(chǎn)生具體的行為變化，“提高學(xué)生的寫作技巧”是一個（ ）
A明確的教學(xué)目標
B含糊的教學(xué)目標
C難以實現(xiàn)的教學(xué)目標
D教育目標
