如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、斯坦福商學(xué)院院長(zhǎng)加思。塞隆納所言，在美國(guó)，哈佛商學(xué)院前任院長(zhǎng)杰。萊特，麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院院長(zhǎng)大衛(wèi)。施密特雷恩很少有機(jī)會(huì)聚在一起，本周齊聚清華經(jīng)管學(xué)院，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難得的機(jī)會(huì)。

    全球化的背景下，商學(xué)院的學(xué)員需要什么？全球化視野被多次提及。金融危機(jī)的陰影一直在警示人們，是商學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的精英給這個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)如此的麻煩。企業(yè)家的倫理和道德教育越來(lái)越被提上日程。

    如清華經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一所說(shuō)，“將來(lái)的社會(huì)，創(chuàng)新決定勝負(fù)，創(chuàng)新決定人才，人才決定于教育。”

    經(jīng)濟(jì)全球化，商學(xué)教育需全球視野

    對(duì)于當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，世界商學(xué)教育將面臨哪些挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)？

    2009年剛剛就任麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院院長(zhǎng)的大衛(wèi)。施密特雷恩認(rèn)為，商學(xué)教育最大的挑戰(zhàn)是要證明對(duì)社會(huì)的價(jià)值到底是什么。如果所做僅是幫公司多賺錢，“不合法，不道德，實(shí)現(xiàn)社會(huì)目標(biāo)，做合法的事情。未來(lái)，商學(xué)院贏得尊重來(lái)源于商學(xué)院愿意講真話”

    同樣也是2009年就任斯坦福商學(xué)院院長(zhǎng)加思。塞隆納認(rèn)為：商學(xué)院獨(dú)特的地方是不管贏利與否都要對(duì)管理做研究。全球化的速度過(guò)快對(duì)于商學(xué)院教育是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

    “現(xiàn)在的世界與二三十年前的世界有很大的不同。中國(guó)的變化更快。作為商學(xué)院，我們要確保我們的畢業(yè)生能夠進(jìn)行全球管理，管理全球背景下的公司，我們需要給他們管理工具和思維框架。世界的變化是我們無(wú)法預(yù)期。”加思。塞隆納告訴記者。

    杰。萊特說(shuō)，“管理的世界正在進(jìn)行迅速的變化，比課程變化快。每個(gè)學(xué)校應(yīng)尋找與其他學(xué)校不一樣的地方，但是現(xiàn)在更多商學(xué)院越來(lái)越同質(zhì)化。如此之多的MBA，如同大宗商品，這是錯(cuò)誤的。要尋求獨(dú)特的方式，尋找與眾不同的方法和流程，商學(xué)院教育出來(lái)的學(xué)生要適應(yīng)一系列的企業(yè)而不是某個(gè)企業(yè)。這種問(wèn)題會(huì)在中國(guó)顯現(xiàn)出來(lái)。”

    清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)錢穎一認(rèn)為，“中國(guó)的商學(xué)院教育走步晚，發(fā)展快。從剛開(kāi)始的每年91名MBA，現(xiàn)在是每年3萬(wàn)名。由此，中國(guó)的商學(xué)院挑戰(zhàn)更大。中國(guó)對(duì)管理教育的理解，偏于學(xué)知識(shí)，但是如果將來(lái)的世界，領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)新是主導(dǎo)，僅僅學(xué)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。現(xiàn)在的情況是，創(chuàng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力缺乏。傳統(tǒng)對(duì)教育的理解狹隘。不鼓勵(lì)創(chuàng)新，而且還約束，這是中國(guó)教育目前遇到的最大問(wèn)題。”

    倫理和道德是否可以通過(guò)教學(xué)提高？

    曾經(jīng)的安然丑聞和互聯(lián)網(wǎng)危機(jī)，最嚴(yán)重的是金融危機(jī)的爆發(fā)，讓更多的人們關(guān)注商學(xué)院對(duì)于倫理和道德的教育。

    大衛(wèi)。施密特雷恩認(rèn)為，過(guò)去15年，商學(xué)院開(kāi)始關(guān)注倫理和社會(huì)責(zé)任，現(xiàn)在最關(guān)注的是商學(xué)院關(guān)于倫理和道德能教給學(xué)生什么。他們有成熟的思想和家庭教育，價(jià)值體系和道德體系是否可以通過(guò)教學(xué)來(lái)提高？實(shí)際上，招來(lái)的學(xué)生，請(qǐng)來(lái)的老師更加重要。最關(guān)鍵提，一個(gè)28歲的人，要考慮自己應(yīng)該是什么樣的人，可以接受什么樣的人。

    哈佛商學(xué)院前任院長(zhǎng)杰。萊特說(shuō)，哈佛商學(xué)院采取了不同的方式：2001年安然丑聞和互聯(lián)網(wǎng)危機(jī)的爆發(fā)，哈佛商學(xué)院開(kāi)始重視企業(yè)家的倫理道德教育問(wèn)題，繼而推出了新課程——領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

    “我們要教會(huì)學(xué)生，在復(fù)雜的商業(yè)背景下，你會(huì)做出什么商業(yè)決定？剛開(kāi)始，很多學(xué)生執(zhí)懷疑態(tài)度，后來(lái)會(huì)很受歡迎。倫理道理教育其實(shí)是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理的問(wèn)題。”杰。萊特加重語(yǔ)氣說(shuō)。

    加思。塞隆納說(shuō)“學(xué)生平均年齡27歲了，除了全球視野課程外，要有倫理課程。道德教育應(yīng)滲透到每個(gè)教育模塊，道德是主線。”

    2010年，清華經(jīng)管增加了“倫理與企業(yè)責(zé)任”課程。

    互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)要再加強(qiáng)建言清華經(jīng)管全球招聘優(yōu)質(zhì)教師

    而當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)越來(lái)越多的變化，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)組織管理有什么樣的影響？

    加思。塞隆納認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)改變大學(xué)教育。但是管理教育需要人與人互動(dòng)，技術(shù)無(wú)法模擬。加強(qiáng)全球?qū)W習(xí)網(wǎng)絡(luò)是技術(shù)需要重視的領(lǐng)域。視頻會(huì)議已經(jīng)發(fā)展得很好，“但是如何使50、60人的教室互動(dòng)起來(lái)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)另一端的人如同身臨其境？這一切沒(méi)有不可能，這也需要互聯(lián)再加強(qiáng)。

    清華經(jīng)管學(xué)院如何成為世界一流商學(xué)院？

    加思。塞隆納認(rèn)為任何的商學(xué)院都是從教職員工開(kāi)始，中國(guó)的大學(xué)如果有最優(yōu)質(zhì)的教職隊(duì)伍，能從全球招最優(yōu)質(zhì)的教授，清華經(jīng)管就會(huì)成為世界最一流的商學(xué)院。院長(zhǎng)要思考來(lái)自不同領(lǐng)域的人這最重要。用技術(shù)滲透到每個(gè)教學(xué)模塊里。

    大衛(wèi)。施密特雷恩：清華經(jīng)管已成為中國(guó)商學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者。教學(xué)隊(duì)伍要講真話。

    杰。萊特認(rèn)，中國(guó)非常急需管理教育。清華經(jīng)管真正的需要是擴(kuò)大規(guī)模。

    MBA聯(lián)考在即，頂級(jí)商學(xué)院院長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的MBA的忠告：

    加思。塞隆納：忠實(shí)于自己，告訴我你是誰(shuí)。

    大衛(wèi)。施密特雷恩：你希望在你自己身后給人們留下什么，你要做什么，而不是成為什么。

    杰。萊特：管理學(xué)或者領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)，不要當(dāng)作我如何如何，你要考慮你要什么樣的組織。

    錢穎一：你是你自己，你如何與別人不一樣，在與別人不一樣的方面給世界帶來(lái)變革

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