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高考專家答疑:很用功但成績上不去

作者:   發(fā)布時(shí)間:2010-10-27 10:50:35  來源:育路教育網(wǎng)
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    楊老師:

    您好!我是一名省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在上高二了。我父母離異,我跟父親生活,F(xiàn)在父親在北京打工,我一個(gè)人在家。我的自理能力很好,學(xué)習(xí)也很用功?墒菃栴}就出在這里,從高一到現(xiàn)在我一直很用功,但不知道為什么我的成績就是上不去。我已經(jīng)將除了吃飯和睡覺的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)了,可是為什么還是不如別人呢?考試的成績好一點(diǎn)能進(jìn)班級(jí)前20名,差一點(diǎn)就跌到40名。我現(xiàn)在很迷茫。請(qǐng)您幫幫我!

    一個(gè)著急的高中生

    這位同學(xué):

    你好!關(guān)于你一直很用功,但成績就是上不去的問題,我建議你仔細(xì)總結(jié)每次考試的試卷,看看自己是所學(xué)知識(shí)沒有掌握,還是解題不符合規(guī)范?是學(xué)習(xí)方法問題,還是粗心大意問題?要找出解決問題的相應(yīng)方法并采取措施。

    我覺得,你之所以成績不能得到進(jìn)一步提升,從根本上說就是沒有真實(shí)做到精讀、細(xì)讀課本。如果我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中只看復(fù)習(xí)資料,只做習(xí)題集,而把課本扔在一邊,說白了就是丟掉了應(yīng)考的根本,考試時(shí)吃虧也就成了必然。但回歸課本不是簡單地看課本,而是一方面要吃透課本,把課本上的基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實(shí)驗(yàn)弄清弄懂,另一方面要站在更高的角度去審視教材,發(fā)現(xiàn)以前沒有引起足夠認(rèn)識(shí)的內(nèi)容以及知識(shí)的交匯處點(diǎn)。只要我們把課本上基礎(chǔ)概念透徹理解了,同時(shí)也把知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系縱橫向串連了起來,那么我們的成績就會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大幅度的提高。

    另外,我覺得你在讀書的方法上有點(diǎn)問題,下面我介紹一些方法給你,供參考:

    第一,要集中力量對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(人們常說的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果,同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn)。

    第二,把知識(shí)點(diǎn)在腦海中落實(shí)到位。每一門學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都是有特點(diǎn)的,看書時(shí)全明白,合上書后又怎么樣?做題時(shí)能不能運(yùn)用?看完一部分課本后,能不能了解其中知識(shí)點(diǎn)的區(qū)別和聯(lián)系,這很重要。

    第三,要做到以書為主,以題為輔。看書時(shí)要注意錯(cuò)什么補(bǔ)什么,每個(gè)環(huán)節(jié)都有對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),不要排斥滾動(dòng)式的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。如果有不清楚的地方還要反復(fù)看,這樣逐漸就形成整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

    第四,分析比較各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,不用弄得太復(fù)雜。比較的方法很多,比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。復(fù)習(xí)時(shí)靠的是歸納課本的總結(jié)方法,而不是靠大量做題。

    第五,讀書時(shí)多總結(jié),然后自己給自己提問題,把問題都寫下來,然后再逐一解決問題,同時(shí)做到一邊看一邊列提綱,把每章每節(jié)的主要內(nèi)容都寫下來,這樣有助于理清脈絡(luò),順暢思路。只要你把課本上所有的知識(shí)點(diǎn)梳理、理解和消化了,那么你的成績也就自然而然會(huì)提高。

    第六,把課本上的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)(比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運(yùn)用和計(jì)算)盡可能爛熟于心,同時(shí)在學(xué)習(xí)、聽講、筆記時(shí)善于抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn),并把它分解而形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,達(dá)到加深理解記憶,靈活運(yùn)用的目的。在用好、學(xué)好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,再做相應(yīng)的題目對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,做完題之后要思考總結(jié)解答這類題目的技巧,從而使自己有效掌握知識(shí)以及提高知識(shí)的運(yùn)用能力。

    以上方法,供你參考。

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