2010全國(guó)MBA聯(lián)考筆試失利后 要不要調(diào)劑？

    每年的三四月份，都是各高校商學(xué)院招收MBA的高峰時(shí)期，也是眾多為成為MBA備戰(zhàn)已久的各位考生最緊張的時(shí)期，但總是有人歡喜有人憂(yōu)，能進(jìn)入自己仰慕已久的商學(xué)院攻讀MBA自然是理想的事情，但仍有部分考生可能因筆試成績(jī)不理想而被擋在第一志愿的高校門(mén)外，是繼續(xù)復(fù)習(xí)備考還是擇次優(yōu)而積極調(diào)劑步入MBA教育的大門(mén)。

    首先來(lái)談?wù)凪BA教育的相關(guān)情況：目前國(guó)內(nèi)已經(jīng)有180余所高校開(kāi)設(shè)了MBA教育，MBA是是一種注重復(fù)合型、綜合性人才培養(yǎng)的學(xué)位，是側(cè)重對(duì)能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。教授面對(duì)實(shí)戰(zhàn)的“管理”，在整個(gè)教育體系中，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合能力，也涉及把握全局、對(duì)內(nèi)外部環(huán)境敏銳思考，及時(shí)判斷并處理的能力等等。MBA教育被很多人看成是事業(yè)加速或者轉(zhuǎn)換的通道之一，即升職和跳槽的手段。而MBA階段的學(xué)習(xí)在很大程度上也能對(duì)此產(chǎn)生較大的幫助作用。

    在什么背景的商學(xué)院接受MBA教育以及結(jié)識(shí)與何種背景的同學(xué)是很多考生擇校的考慮因素。通常知名的商學(xué)院其所擁有的教學(xué)條件、師資力量等相對(duì)具有優(yōu)勢(shì)，成為很多考生理想的學(xué)校，但MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)目標(biāo)不同，MBA培養(yǎng)的是能夠勝任企業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高層管理工作需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的職業(yè)管理人才，其次培養(yǎng)方式不同，MBA教育本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，使其更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力。而以上能力的獲得絕大部分來(lái)自于學(xué)生本身的努力和接受能力。

    因?yàn)镸BA教育更注重實(shí)用性，因此各商學(xué)院在課程設(shè)置和師資力量配套上并不相同，甚至培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向也差異較大，尤其體現(xiàn)在一些對(duì)行業(yè)性的把握上，例如有些學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT，不同學(xué)校MBA學(xué)生畢業(yè)后的再就業(yè)也因商學(xué)院的差異而有所不同。用人單位在選擇MBA時(shí)著重從以下方面考慮：一是該人選就讀MBA前的行業(yè)背景，二是該人選的綜合素養(yǎng)，例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，通常MBA教育期間對(duì)學(xué)生的綜合能力提升是企業(yè)更看重的。三是該人選的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其是作為未來(lái)高層管理者的儲(chǔ)備人選，其掌握的管理知識(shí)結(jié)構(gòu)以及其極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是獲得提升的基本條件，第四，也有些單位看重MBA學(xué)生在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域尤其是行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的積累，如有商學(xué)院在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)的MBA學(xué)生，這些學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展渠道將非常樂(lè)觀。

    鑒于此，建議面臨調(diào)劑的考生，綜合考慮一下方面后再謹(jǐn)慎決定是繼續(xù)備考還是退而求其次接受MBA教育。

    首先，對(duì)筆試未達(dá)到第一志愿學(xué)校的學(xué)生來(lái)講，要綜合分析當(dāng)前自己對(duì)MBA教育需求的緊迫性，如果自己的經(jīng)驗(yàn)積累和其他方面的準(zhǔn)備并不充分，也可選擇繼續(xù)備考。堅(jiān)持自己對(duì)第一志愿學(xué)校的目標(biāo)。

    其次，對(duì)筆試未達(dá)到理想的成績(jī)，但還有調(diào)劑可能的考生，要明確自己的定位，考慮未來(lái)的發(fā)展方向與目標(biāo)，如果有明確的專(zhuān)業(yè)需求，如金融或者物流，可以留意在可調(diào)劑的商學(xué)院中是否有類(lèi)似的專(zhuān)業(yè)，或者意向中的就業(yè)單位，再結(jié)合未來(lái)職業(yè)發(fā)展的區(qū)域特點(diǎn)，選擇就近區(qū)域或者意向區(qū)域的商學(xué)院。

    第三，分析可調(diào)劑的院校是否提供所需要的社會(huì)資源平臺(tái)，注意同伴是否來(lái)自不同的行業(yè)，是否擁有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。

    第四，MBA品牌已經(jīng)形成梯隊(duì)，一般大學(xué)品牌與MBA品牌并不能劃等號(hào)，關(guān)注大學(xué)品牌的同時(shí)，更要關(guān)注商學(xué)院的品牌，大學(xué)大學(xué)品牌不在前列的學(xué)校也可能提供高含金量的MBA教育，例如一些專(zhuān)業(yè)方向的MBA教育。

    另外，目前商學(xué)院對(duì)MBA考生的面試比重逐漸加大，且要求非常高，對(duì)那些筆試通過(guò)，但未通過(guò)知名商學(xué)院面試的考生來(lái)講，應(yīng)理性分析自己來(lái)年備考通過(guò)的可能性，通�？忌�在筆試成績(jī)之外的綜合能力很難在短時(shí)間內(nèi)獲得大幅提升，如果堅(jiān)持原來(lái)的第一志愿，第二年也很難保證就一定能通過(guò)，所以建議考生參考以上方面后全面分析再作決定。

    MBA學(xué)習(xí)除了學(xué)知識(shí)，交朋友之外，一份最大的收獲是全新思維方式的習(xí)慣養(yǎng)成，對(duì)新事物的啟發(fā)、思考能力并開(kāi)闊視野，對(duì)以前工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能用新的視角去分析和理解；所以MBA教育的成果大部分應(yīng)該來(lái)自于課外。隨著國(guó)內(nèi)MBA教育的逐漸成熟和社會(huì)對(duì)MBA教育的認(rèn)可，MBA自身的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也得到長(zhǎng)足的發(fā)展，例如每年一屆的中國(guó)MBA發(fā)展論壇，不同區(qū)域的MBA聯(lián)盟，同一地區(qū)不同高校間的MBA聯(lián)誼等，都為MBA學(xué)生提供了廣泛交流和學(xué)習(xí)的社會(huì)平臺(tái)，其所獲得的信息也不再局限于所在的學(xué)校，因此，調(diào)劑就讀并積極投入學(xué)習(xí)也能實(shí)現(xiàn)原定的人生目標(biāo)。

    選擇MBA好比選擇了一種成長(zhǎng)的方式，只有行動(dòng)起來(lái)才能知道收獲什么，所以只要在讀與不讀之間確定了，就盡快行動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)，廣泛收集可調(diào)劑的高校信息，盡可能的離目標(biāo)更進(jìn)一些。

    最后，對(duì)那些正要準(zhǔn)備加入MBA行列而備考的學(xué)生們，應(yīng)綜合考慮自己的實(shí)力，謹(jǐn)慎選擇報(bào)考的學(xué)校，第一志愿應(yīng)該是自己有把握通過(guò)努力后進(jìn)入的學(xué)校，另外調(diào)劑或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生的MBA學(xué)習(xí)歷程產(chǎn)生影響，一旦調(diào)劑可能就會(huì)面臨兩難的選擇。在此預(yù)祝面臨調(diào)劑的考生能進(jìn)入理想的商學(xué)院，開(kāi)啟通向理想人生的一扇門(mén)。

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