也許2010年9月19號那天，你在新華網上看到了《郭明義同志事跡簡介》，在《新京報》上看到了《“好人”郭明義》，也許你也讀過《胡錦濤：大力宣傳弘揚郭明義先進事跡和崇高品德》的文章，也許你當時被郭明義樂于助人的精神所感染了，但你有沒有想到他會成為2010年四川省公務員申論考試的“主角”？2010年11月6日四川省公務員考試結束后，華圖教育即于第一時間對各位考生進行了相關采訪，總結了本次申論考試的特征：

　　一、申論考察主題的角度新穎

　　本次申論考試以郭明義的好人好事為線索，探討了如何通過宣傳和弘揚郭明義同志的先進事跡和崇高品德，為構建社會主義和諧社會提供強大精神力量。2010年國家公務員申論考試的主題是“海洋的保護與開發(fā)”；2010年4月25日十三省聯(lián)考的申論主題是“水資源問題”；2010年9月18日聯(lián)考的申論主題是“煤炭資源的整合與開發(fā)”。因此，不難看出，在最近的國考、省考中都很少圍繞我國發(fā)展過程中的經濟、社會問題展開，而很少有主題涉及“我國社會主義核心價值體系”。

　　二、以事實性材料為主，閱讀難度降低

　　各位考生紛紛反映本次申論考試材料閱讀起來相對容易，這主要是因為此次申論考試的給定材料以事實性材料為主，較為貼近各位考生平時的閱讀習慣，因此閱讀難度較低。這也次表明申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目，而不是簡單的中文類考試。

　　三、題目數量較少，但存在出題陷阱

　　雖然，在題目數量上，相比國考及聯(lián)考普遍的四道題目，本次申論考試數量較少，僅有三道，但是題目設置巧妙，需要考生認真審題。如本次申論考試的第一題：請依據材料簡要分析歸納，郭明義的先進事跡從哪些方面體現出“助人為樂”的社會公德。這道題要求考生首先要全面領會“助人為樂”的內涵，其次，對材料中郭明義的先進事跡進行分類，最后概括出他“助人為樂”具體表現為哪些方面。

　　此次，申論考試的大作文的作答要求是：如材料(八)中所言，“郭明義精神正以裂變的速度傳播著”，“郭明義精神裂變，迸發(fā)出巨大的精神力量”。對此你有什么領悟，受到什么啟示？請以“——也談裂變的力量”為副標題，自擬題目，自選角度，聯(lián)系社會生活和自身實際，寫一篇800—1000字的議論文。在寫本篇議論文時，各位考生一定要著重談郭明義精神的傳播對我國構建社會主義核心價值觀有何意義；對青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有何積極影響；對共產黨人堅持全心全意為人民服務的堅定理想信念、弘揚雷鋒精神有何影響，即主要談郭明義精神的重要影響。