第三節(jié) 幼兒概念學習的指導(dǎo)
　�。ㄒ唬� 幼兒錯誤概念的成因及糾正
　　1. 幼兒錯誤概念的成因
　　2. 幼兒錯誤概念的糾正
　　（二） 幼兒概念學習的指導(dǎo)
　　1. 幼兒概念學習水平的檢測方法：分類法、排除法、解釋法、守恒法
　　2. 幼兒概念學習的指導(dǎo)方法：例證法、變式法
　　三、 考核知識點
　　（一）概念及其種類
　　1.概念的含義：概念名稱、概念例證、概念屬性、概念定義
　　2.概念結(jié)構(gòu)：特征說（概念有定義特征和概念規(guī)則有機結(jié)合而成）
　　原型說（概念以原型即它的最佳實例表示）
　　3.概念的種類（具體概念和抽象概念、初級概念和二級概念、前科學概念和科學概念）
　　4.概念、語言與客觀事物三者之間多關(guān)系
　　5.語言發(fā)展與概念發(fā)展的關(guān)系
　　（二）幼兒概念學習
　　1.概念學習的基本過程
　　聯(lián)結(jié)理論（概念學習過程即概念特征的重疊過程）
　　假設(shè)理論（概念學習過程包括知覺識別、提出假設(shè)、驗證假設(shè)和概括四個階段）
　　2.概念形成
　　3.概念同化：派生下為學習、相關(guān)下為學習
　　4.幼兒概念學習的特點
　�。ㄈ�） 幼兒概念學習的指導(dǎo)
　　1.幼兒錯誤概念的成因及糾正
　　2.幼兒概念學習水平的檢測方法：分類法、排除法、解釋法、守恒法
　　3.幼兒概念學習的指導(dǎo)方法：例證法、變式法
　　四、考核要求
　�。ㄒ唬└拍罴捌浞N類
　　1.概念的定義（識記）
　　2.概念的含義：概念名稱、概念例證、概念屬性、概念定義（理解）
　　3.概念結(jié)構(gòu)：
　�。�1）特征說（了解）
　�。�2）原型說（了解）
　　4.概念的種類
　�。�1）具體概念和抽象概念（識記）
　�。�2）初級概念和二級概念（了解）
　�。�3）前科學概念和科學概念（識記）
　　5.概念、語言與客觀事物三者之間多關(guān)系（理解）
　　6.語言發(fā)展與概念發(fā)展的關(guān)系（理解）
　�。ǘ�）幼兒概念學習
　　1.概念學習的基本過程
　�。�1）聯(lián)結(jié)理論（了解）
　　（2）假設(shè)理論（理解）
　　2.概念形成（識記）
　　3.概念同化：派生下為學習、相關(guān)下為學習（了解）
　　4.幼兒概念學習的特點
　　（1）概念學習的操作化（識記）
　�。�2）概念學習的個性化（理解）
　�。�3）概念學習的情緒化（理解）
　�。ㄈ�）幼兒概念學習的指導(dǎo)
　　1.幼兒錯誤概念的成因（理解）
　　2.幼兒錯誤概念的糾正（應(yīng)用）
　　23.幼兒概念學習水平的檢測方法：
　�。�1）分類法（理解）
　�。�2）排除法（理解）
　�。�3）解釋法（了解）
　　（4）守恒法（應(yīng)用）
　　4.幼兒概念學習的指導(dǎo)方法：
　�。�1）例證法（應(yīng)用）
　　（2）變式法（應(yīng)用）