| 二、多項選擇題：本大題共19個小題，每小題2分，共29分。在每小題給出的五個選項中．有一項或二項以上是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。 1．以學生為中心的教掌策珞是指學生遁過言身的學習活動發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的教學策路， 它主要包括 ( ) A．情境教學 B．發(fā)現(xiàn)式教學 C．掌握拳習 D．合作學習 E．計算機藉助教學 2．判斷教師自編測驗有效性的標準主要有 ( ) A．區(qū)分度 B．難度 C．覆蓋面 D．效度 E．信度 3．創(chuàng)造力和智力既有一定的相關性，又有相對的獨立性，以下對二者關系的描述中正確的是（ ） A．低智商不可能有高創(chuàng)造住 B．低智商也可以有高創(chuàng)造性 C．高智商一定有高創(chuàng)造性 D．高智商也可能是低創(chuàng)造性 E．高智商不一定具有高創(chuàng)造性 4．個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下特征（） A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續(xù)性 5．美國心理學家吉爾福特提出能力的“三維結構垣論”，認為能力包括多個維度，即( ． ) A．獲得 B．保持 C．內(nèi)容 D．操作 E．結果 6．我國學者依據(jù)學習的內(nèi)容和結果將學習分為 ( ) A．知識的學習 B．技巧和熟練的學習 c．情感的學習 D．以思維為主的智力的學習 E．道德品質(zhì)和行為習慣的學習 7．成就動機是學習動機中最重要心理成分，奧蘇伯爾認為它主要由以下成分構成 A．追求成功的動機 B．認知內(nèi)驅(qū)力。 C．自我提高內(nèi)驅(qū)力 D．附屬內(nèi)驅(qū)力 E．避免失敗的動機 8．德國心理學家艾賓潔斯首先對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)而科學耵研完：下列項耳中與艾賓浩斯研究有關的是 ( ) A．無意義音節(jié) B．節(jié)省法 C．經(jīng)驗干擾 D．動機壓抑 E．先快后慢 9．下列關于技能特點的描述中屬于心智技能特點的有 ( ) A．連貫性 B．簡縮性 C．外顯性 D．內(nèi)隱侄 E．觀念性 10．下列學勻策略中屬于組織策略的是 ( ) A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者 |
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