2011年心理咨詢師考試三級(jí)模擬題5
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-03-11
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61、“入芝蘭之室久而不聞其香，入鮑魚之肆久而不聞其臭”，這是：（ ）
（A）溫度覺(jué)的適應(yīng)
（B）感覺(jué)適應(yīng)
�。–）嗅覺(jué)的適應(yīng)
�。―）暗適應(yīng)
62、以下對(duì)記憶理解正確的是：（ ）
�。ˋ）記憶是過(guò)去、現(xiàn)在及將來(lái)的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。
（B）凡是過(guò)去感知過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情緒，操作過(guò)的動(dòng)作，都可以以映象的形式儲(chǔ)存在大腦中，在一定條件下，這種映象又可以從大腦中提取出來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是記憶。
�。–）記憶按其內(nèi)容可分為形象記憶、情景記憶、情緒記憶、語(yǔ)義記憶、動(dòng)作記憶
�。―）記憶從識(shí)記開始，識(shí)記是學(xué)習(xí)和取得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在大腦中儲(chǔ)存和鞏固的過(guò)程叫保持；從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程叫回憶。
63、下列哪些是社會(huì)化的載體（ ）
�。ˋ）家庭
（B）大學(xué)
�。–）雜志
�。―）參照群體
64、態(tài)度的成分有哪些（ ）
�。ˋ）認(rèn)知成分
（B）意志成分
�。–）情感成分
�。―）行為傾向成分
65、以下哪些是縱向研究的特點(diǎn)（ ）
�。ˋ）可以系統(tǒng)地了解同一些個(gè)體的心理發(fā)展過(guò)程的連續(xù)變化。
�。˙）容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系。
�。–）局限性在于樣本少而且在追蹤歷程中容易丟失樣本。
（D）延續(xù)時(shí)間長(zhǎng)和反復(fù)測(cè)查，可能會(huì)影響某些被試者情緒，從而影響某些數(shù)據(jù)的可靠性。
66、個(gè)體心理發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個(gè)特征（ ）
�。ˋ）發(fā)展的進(jìn)程呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)不同的階段
�。˙）個(gè)體心理發(fā)展表現(xiàn)為階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一
�。–）個(gè)體心理發(fā)展速度是勻速的
�。―）個(gè)體心理發(fā)展速度是不勻速的
67、心理診斷的方法包括：（ ）
�。ˋ）訪談法
（B）史料分析法
�。–）測(cè)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)法
（D）產(chǎn)品分析法
68、心理衛(wèi)生包括的含義有（ ）
（A）心理衛(wèi)生學(xué)
�。˙）心理衛(wèi)生工作
（C）心理健康狀態(tài)
�。―）軀體疾病的治療
69、為了促進(jìn)童年期心理衛(wèi)生，可以努力做到：（ ）
�。ˋ）著手早期教育
（B）鼓勵(lì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
�。–）促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展
（D）警惕不良心理行為
70、關(guān)于幻覺(jué)，在下面的幾句話中請(qǐng)選出你認(rèn)為不正確的：（ ）
�。ˋ）幻覺(jué)是外界存在某一事物，但感知到另外一件事物。
�。˙）如一個(gè)求助者說(shuō)他看到或聽(tīng)道在客觀世界中并不存在引起其感覺(jué)的刺激物，就可以斷定其產(chǎn)生了幻覺(jué)。
�。–）在精神分裂癥中，幻聽(tīng)較少見(jiàn)。
�。―）一個(gè)人的思維內(nèi)容脫離現(xiàn)實(shí)，或思維邏輯背離客觀事物的規(guī)定性時(shí)便產(chǎn)生幻覺(jué)。
71、關(guān)于思維貧乏，以下正確的是：（ ）
�。ˋ）思維內(nèi)容空洞，聯(lián)想貧乏，語(yǔ)量少
�。˙）患者不主動(dòng)講話，回答問(wèn)題簡(jiǎn)單
�。–）患者對(duì)自己空洞的思維并不自覺(jué)到異常，也不為此感到著急 （D）多見(jiàn)于心理障礙
72、以下對(duì)智力的描述正確的是？（ ）
（A）智力在童年期迅速增長(zhǎng)
�。˙）智力在青春期增長(zhǎng)緩慢
（C）智力約在25歲達(dá)到頂峰
�。―）老年期開始下降
73、因素分析法編制的人格測(cè)驗(yàn)有哪些？（ ）
�。ˋ）愛(ài)德華個(gè)人偏好量表（EPPS）
�。˙）16PF
�。–）EPQ
（D）MMPI
74、獲取與分析資料期間，應(yīng)避免的是：（ ）
�。ˋ）盡量滿足求助者迫切要求診治的需要
�。˙）向求助者傳遞未確定的診斷結(jié)果
�。–）最后診斷可以適當(dāng)予以暗示透露
（D）必要時(shí)臨時(shí)實(shí)施沒(méi)有明確診斷情況下的矯治手段
75、引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵不正確的是：（ ）
�。ˋ）該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因
�。˙）該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)
�。–）該因素在個(gè)體發(fā)展中并非持久存在
（D）無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變
