網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

    二、多選題

    1、等距量表中的數(shù)值可以進(jìn)行（ ）運(yùn)算。（5分）

    A 加

    B 減

    C 乘

    D 除

    2、測(cè)量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有（ ）。（5分）

    A 區(qū)分性

    B 等級(jí)性

    C 等距性

    D 可加性

    3、心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化包括（）。（5分）

    A 分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換和解釋標(biāo)準(zhǔn)化

    B 評(píng)分記分的原則和手續(xù)標(biāo)準(zhǔn)化

    C 施測(cè)的物理環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化

    D 施測(cè)說明標(biāo)準(zhǔn)化

    4、按測(cè)驗(yàn)的功能進(jìn)行分類，可將測(cè)驗(yàn)分為（ ）。（5分）

    A 智力測(cè)驗(yàn)

    B 特殊能力測(cè)驗(yàn)

    C 人格測(cè)驗(yàn)

    D 投射測(cè)驗(yàn)

    5、復(fù)本信度的缺點(diǎn)有（ ）。（5分）

    A 如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響

    B 由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題

    C 能夠避免重測(cè)信度的一些問題，如記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等

    D 對(duì)于許多測(cè)驗(yàn)來說，建立復(fù)本是十分困難的

    6、抽樣的方法一般有（ ）。（5分）

    A 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

    B 系統(tǒng)抽樣

    C 分組抽樣

    D 分層抽樣

    7、標(biāo)準(zhǔn)分常模是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來的量表。因?yàn)樗�的基本單位是�?biāo)準(zhǔn)差，所以叫標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。常見的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有z分?jǐn)?shù)和（ ）。（5分）

    A Z分?jǐn)?shù)

    B T分?jǐn)?shù)

    C 標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

    D 離差智商

    8、美國(guó)心理學(xué)會(huì)在1974年發(fā)行的《教育與心理測(cè)量之標(biāo)準(zhǔn)》一書中將效度分為幾個(gè)大類：即（ ）。（5分）

    A 內(nèi)容效度

    B 構(gòu)想效度

    C 效標(biāo)效度

    D 區(qū)分效度

    9、如果復(fù)本信度考慮到兩個(gè)復(fù)本實(shí)施的時(shí)間間隔，并且兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間。則稱（ ）。（5分）

    A 重測(cè)復(fù)本信度

    B 重測(cè)信度

    C 復(fù)本信度

    D 穩(wěn)定與等值系數(shù)

    10、一般來說，在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。下列描述中正確的是（ ）。（5分）

    A 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性

    B 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，被試者受猜測(cè)因素的影響就越小

    C 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，越遵循報(bào)酬遞增率原則

    D 測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，有時(shí)反而會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性