6.西南大學(xué)日前在國(guó)內(nèi)首次亮相古詩(shī)體《大學(xué)生誠(chéng)信守則》和全新的大學(xué)生誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)，大學(xué)生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠(chéng)信的評(píng)判因素之一，計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評(píng)分。

    誠(chéng)信，是一個(gè)很抽象的概念，盡管這些年，人們不斷地在推崇各種誠(chéng)信，但寄托在很多利益思想中的誠(chéng)信根基總是在不經(jīng)意中成了爛根。

    缺乏誠(chéng)信是一個(gè)可怕的現(xiàn)象，尤其是表現(xiàn)在大學(xué)生中，沒有誠(chéng)信，更是一種價(jià)值觀念的失守和淪陷。在大學(xué)中，越來(lái)越多的大學(xué)生欠費(fèi)問(wèn)題就是一個(gè)例子。盡管很多大學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)確實(shí)是由于家庭困難以及個(gè)人就業(yè)難等客觀原因造成的，但在龐大的欠費(fèi)畢業(yè)生中，不乏一些存在僥幸及將誠(chéng)信當(dāng)成兒戲的大學(xué)生群體。這種惡意的欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象，其實(shí)已經(jīng)在呼喚大學(xué)生的誠(chéng)信教育和誠(chéng)信建設(shè)。

    在這種背景下，《大學(xué)生誠(chéng)信守則》的出臺(tái)和試運(yùn)行，其實(shí)是相關(guān)部門對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的一種挽救。而利用輔導(dǎo)員和班主任來(lái)給學(xué)生的誠(chéng)信打分，一方面是強(qiáng)化輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生管理上的涵蓋面和職責(zé)，另一方面更是在大學(xué)生綜合管理上一種有的放矢的集合。

    就像很多管理方面的守則出臺(tái)難免會(huì)眾口難調(diào)一樣，大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立自然也不能幸免。很多人在質(zhì)疑將大學(xué)生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”的情況列入誠(chéng)信檔案的評(píng)判因素之一，并計(jì)入系統(tǒng)接受統(tǒng)一評(píng)分，是一種無(wú)聊之舉，或者說(shuō)，談戀愛是大學(xué)生的隱私，過(guò)多的考察和關(guān)注，是否涉嫌侵犯大學(xué)生的隱私權(quán)等都成為討論熱點(diǎn)。

    這種誠(chéng)信檔案的評(píng)判和建立，至少能夠通過(guò)防小人不防君子的行為給那些玩弄感情或者抱著某些骯臟目的的大學(xué)生一個(gè)間接的警告。同時(shí)，透過(guò)大學(xué)生的某些行為來(lái)對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的教育，未嘗不是好事。有人對(duì)這種誠(chéng)信檔案能否真如專家所言會(huì)成為大學(xué)生的一個(gè)行為指南充滿一些憂慮。這里面，其實(shí)要求大學(xué)輔導(dǎo)員和班主任扮演重要的角色，而這個(gè)角色能否公正，能否不受一些外界的干擾和誘惑，或許才是大學(xué)生誠(chéng)信檔案能否建立，能否影響到大學(xué)生的行為，并為大學(xué)生求職就業(yè)等提供參考的關(guān)鍵。

    7.在德國(guó)，寫論文和考試一樣，需要事先到學(xué)校的考試中心登記，登記必須在3—6個(gè)月內(nèi)完成；如果不登記，即便完成了論文也沒有資格答辯。登記1個(gè)月內(nèi)，參加答辯的學(xué)生會(huì)收到一堆表格：有通知交論文的時(shí)限，有需要簽字的公開答辯志愿書，有答辯評(píng)審組成員名單，還有畢業(yè)慶典邀請(qǐng)信等等。論文答辯只有一次機(jī)會(huì)，如果沒有通過(guò)，將不能在同一所高校繼續(xù)答辯。

    在美國(guó)，每門課一個(gè)學(xué)期一般要寫3—4篇論文。為了完成論文，學(xué)生們就得大量讀書、上網(wǎng)。雖然書籍和網(wǎng)絡(luò)上各種相關(guān)資料應(yīng)有盡有，但是信手拈來(lái)恐怕不行。每門課開課的第一天老師就會(huì)告誡大家，不許抄襲。引用別人的話，就要注明出處。即便不照抄人家的原話，而是用自己的話表述，也是剽竊了人家的觀點(diǎn)。凡是抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，輕則警告，重則開除。因此，美國(guó)大學(xué)生寫論文很少有東拼西湊、蒙混過(guò)關(guān)的，他們必須好好動(dòng)腦筋，展示出自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。出勤率、作業(yè)、發(fā)言、期中考試、期末考試、論文，這些都要算在最后的總評(píng)成績(jī)里，一樣都不能疏忽，所以大多數(shù)美國(guó)學(xué)生都認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)十分辛苦。至于畢業(yè)論文，絕大多數(shù)美國(guó)大學(xué)的本科生是不用寫的，只有普林斯頓等很少的幾所大學(xué)要求本科生寫畢業(yè)論文。即便如此，美國(guó)還是有不少大學(xué)生不能按時(shí)修完所有的學(xué)分，推遲畢業(yè)的現(xiàn)象非常普遍。

    8.最近，南京的晚報(bào)披露了一份南京師范大學(xué)教育學(xué)院針對(duì)南京高校研究生誠(chéng)信狀況進(jìn)行的一次專業(yè)心理調(diào)查，結(jié)果表明：至少有1/4的研究生并不抵觸在求職中改變自己的履歷，進(jìn)行造假行為，具有造假傾向。大學(xué)生的“誠(chéng)信”形象遭遇前所未有的“危機(jī)”。

    在世人面前，這種造假行為讓造假者失去了“誠(chéng)信”；而在法律面前，他們?yōu)樽约和诘膭t是陷阱：勞動(dòng)合同面臨無(wú)效，到手的薪金還要吐出來(lái)，還有可能被索賠損失！而在為簡(jiǎn)歷“注水”時(shí)，對(duì)后者他們也許并不詳知。

    記者近日約見了幾個(gè)正在求職的畢業(yè)生，他們談了幾種不同情況的簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象。

    某經(jīng)貿(mào)學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小王：現(xiàn)在大學(xué)生的簡(jiǎn)歷哪有不作假的��？只是程度不同而已。膽兒大的說(shuō)得夸張點(diǎn)，膽兒小的也能給自己安個(gè)班干部、優(yōu)等生什么的。我讀本科時(shí)，做過(guò)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，我就把這點(diǎn)“本事”說(shuō)成了我當(dāng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。你要是實(shí)在沒有過(guò)工作經(jīng)歷，可以寫你在學(xué)校的社團(tuán)經(jīng)歷啊，誰(shuí)去調(diào)查？要說(shuō)正常包裝你實(shí)在不會(huì)，可以上網(wǎng)，網(wǎng)上就有專門的網(wǎng)站教你如何寫簡(jiǎn)歷。

    某研究生院畢業(yè)生小于：目前，畢業(yè)生學(xué)歷作假的還真不多，因?yàn)橐话銓W(xué)校的畢業(yè)證書網(wǎng)上都能查，是真是假，一查就查出來(lái)了�，F(xiàn)在做假證太簡(jiǎn)單了，但我們沒必要辦假證，如今假證在城里不好使，最多在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城還能騙騙人。城里的學(xué)生在學(xué)歷上作假，也就是找“槍手”幫忙考個(gè)四級(jí)證書、六級(jí)證書。我就替人考過(guò)三次四級(jí)考試。

    社科院刑法研究生小張：當(dāng)然，也有大騙的，像自考本科生劉×冒充北大博士在鄭州出事就是個(gè)例子，但那例子太個(gè)別。與其說(shuō)劉×膽子太大，不如說(shuō)被他騙的人責(zé)任心太差，這個(gè)騙子把整個(gè)簡(jiǎn)歷都改了，學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是虛假的、編造的，鄭州航院卻把他作為高級(jí)人才招聘到該院工作。后來(lái)還是因?yàn)樗麑?duì)航院給他的待遇不滿才引起鄭州航院調(diào)查的，這才發(fā)現(xiàn)劉的眾多信息均為虛假情況，才向警方報(bào)案，檢察機(jī)關(guān)已經(jīng)以涉嫌詐騙罪對(duì)劉×提起公訴。

    9.中南大學(xué)外語(yǔ)專業(yè)大三的陳同學(xué)僅花了一個(gè)上午，就完成4篇課程論文。如此的高效率在他看來(lái)卻是平常：“別說(shuō)課程論文，真要做的話，畢業(yè)論文都可以幾個(gè)小時(shí)搞定，只要熟悉一下論文內(nèi)容，答辯也很容易通過(guò)。”

    陳同學(xué)的高效率方法很簡(jiǎn)單。湖南商學(xué)院大二學(xué)生小齊告訴記者，寫論文只要先定下主題，根據(jù)主題確定幾個(gè)關(guān)鍵詞，到網(wǎng)上一搜，然后選幾篇相關(guān)論文，復(fù)制粘貼刪減，重新組合一下就可以了。

    國(guó)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示，44.25%的投票者認(rèn)為抄襲是“普遍現(xiàn)象，屢見不鮮”，24.28%的投票者在評(píng)價(jià)社會(huì)影響時(shí)選擇了“不抄白不抄，大家都這樣”。

    記者近日也在河西多所大學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，幾乎所有接受采訪的同學(xué)都明確表示知道這一方法，大部分學(xué)生或多或少使用過(guò)，學(xué)術(shù)大忌儼然成為校園論文潛規(guī)則。有同學(xué)表示，為了防止抄襲“撞題”，大家還會(huì)事先在班級(jí)QQ群里發(fā)布消息和同學(xué)溝通，自己抄襲了哪幾篇論文，要大家避開。

    在接受記者采訪時(shí)，很多大學(xué)教授對(duì)論文抄襲現(xiàn)象都出言謹(jǐn)慎。除學(xué)生的惰性外，他們對(duì)記者提出的“學(xué)校和老師對(duì)大學(xué)生論文抄襲如此嚴(yán)重的現(xiàn)狀有不可推卸的教育責(zé)任”這一觀點(diǎn)都表示認(rèn)同。“至少在教學(xué)生什么是正確的研究方法上，我們幾乎都是空白。”一位不愿表明身份的教授告訴記者，現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)大學(xué)生做論文普遍缺少一課，即“如何使用圖書文獻(xiàn)”、“怎樣正確引用別人的成果”等。

    長(zhǎng)沙啟德教育的留學(xué)資深專家史林告訴記者，國(guó)外名校對(duì)論文抄襲都非常重視，哈佛大學(xué)最嚴(yán)厲的處罰不是針對(duì)打架斗毆，而是針對(duì)抄襲論文，嚴(yán)重的話會(huì)被開除。如果在一篇文章中有連續(xù)3句話和已知論文雷同，并且不注明出處，即被認(rèn)為是抄襲。另外引用的篇幅達(dá)到30%，那也視同抄襲。

    正在美國(guó)讀文藝學(xué)的小賈在MSN上接受記者采訪時(shí)，對(duì)自己最近的一次“抄襲”行為懊惱異常。她告訴記者，老師要求根據(jù)課堂上看的影片寫兩個(gè)film review（類似影評(píng)），占期末成績(jī)的30%.由于對(duì)影片的宗教文化背景不是很熟悉，小賈在網(wǎng)上搜了影片內(nèi)容，用在了自己的review里，結(jié)果老師給她發(fā)來(lái)一封郵件說(shuō)她的review涉嫌抄襲，論文成績(jī)記零分。小賈說(shuō)，因?yàn)橹�道�?guó)外對(duì)論文抄襲懲罰嚴(yán)格，她在做論文的時(shí)候非常小心，沒想到引用一點(diǎn)影片內(nèi)容竟被老師判定為抄襲。

    10.據(jù)記者了解，在高校里，不少學(xué)生爭(zhēng)著當(dāng)貧困生，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。湛江海洋大學(xué)一位多年從事學(xué)生工作的老師告訴記者，一個(gè)班經(jīng)常有超過(guò)50%的人申請(qǐng)貧困生，而學(xué)校限定的比例通常在全班的20%到25%之間。湛江海洋大學(xué)一位大四的女生告訴記者，她本來(lái)也沒有打算申請(qǐng)貧困生的，看到其他同學(xué)可以拿到助學(xué)金，所以她也動(dòng)起心思來(lái)。

    在湛江海洋大學(xué)BBS上一位學(xué)生發(fā)帖抱怨，“我們班有個(gè)同學(xué)是獨(dú)生子女，用著先進(jìn)的MP3，還有手提電腦，但莫名其妙地就評(píng)上了貧困生，從而擠掉了另一名比較貧困的同學(xué)。”

    在調(diào)查中，記者了解到，人均年收入這一欄的填寫上存在著比較嚴(yán)重的造假現(xiàn)象。記者親眼看到學(xué)生小L在人均年收入這一欄填了500元。但是，該同學(xué)告訴記者，他這還算填得比較高的，更有甚者填了200元！“只要有辦法蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的公章就行，填多少?zèng)]有人管。”

    從江西來(lái)湛江就讀的小P同學(xué)忿忿不平地告訴記者：“我們學(xué)校的助學(xué)金是直接充值到我們的飯卡的，所以，你經(jīng)�？吹揭恍┰陲�?zhí)梦鞑蛷d那里吃十多塊錢一份的牛扒或者豬扒的一般都是申請(qǐng)到困難補(bǔ)助的假貧困生，而真正的貧困生大多每天都是粗茶淡飯，這非常不公平！”

    激烈的競(jìng)爭(zhēng)也導(dǎo)致一些非常規(guī)辦法的出現(xiàn)。據(jù)了解，湛江某高校一個(gè)班，由于全班有90%的同學(xué)申請(qǐng)貧困生，導(dǎo)致全班同學(xué)的關(guān)系很僵。最后，班長(zhǎng)決定把全班的助學(xué)金集中起來(lái)，然后再平均分配到每個(gè)學(xué)生手中。而該班真正貧困的學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的全額補(bǔ)助，只能通過(guò)當(dāng)家教等兼職來(lái)賺取生活費(fèi)。

    三、作答要求

    1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)具體表現(xiàn)的幾方面問(wèn)題。要求：分條作答，不必展開陳述。（15分）

    2.根據(jù)給定資料中所反映的大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，談?wù)勀阏J(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些。字?jǐn)?shù)控制在400字左右。（25分）

    3.給定資料6中，大學(xué)生在校戀愛“是否存在欺騙他人感情”的情況都將作為是否誠(chéng)信的評(píng)判因素之一。該做法在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)勀銓?duì)此做法的看法。要求：概述準(zhǔn)確，思路清晰，有理有據(jù)。250字左右。（15分）

    4.根據(jù)給定資料，以“加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)建議”為題，寫一篇對(duì)策性文章。要求：中心突出，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，富有新意，語(yǔ)言順暢。篇幅控制在1200字左右。（45分）