為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習心理咨詢師考試,全面的了解心理咨詢師考試的相關(guān)重點,小編特編輯匯總了2011年心理咨詢師考試各章復(fù)習的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助! 基礎(chǔ)心理學名詞解析:機械心理學(Mechanical psychology) 名詞:機械心理學(Mechanical psychology) 解釋:在心理學史上,無意識的概念是與S.弗洛伊德及其精神分析聯(lián)系在一起的。然而,關(guān)于無意識心理狀態(tài)的假說并不是由弗洛伊德最先提出的。G.萊布尼茨闡釋過“次要知覺”,指的就是無意識;J.赫爾巴特曾將心理分為意識領(lǐng)域和無意識領(lǐng)域,并把心理生活看作是在各種競相進入意識的觀念之間的一種競爭;H.霍爾姆霍茨相信從感覺原子中得到的經(jīng)驗世界的構(gòu)造要求無意識推斷的存在:J.沙可在應(yīng)用催眠理論的過程中,發(fā)現(xiàn)存在著一個脫離意識的心理王國;F.尼采說過“意識只是表層”;A.叔本華聲稱“人類靈魂中存在野蠻的獸性”弗洛伊德的貢獻在于;他檢驗所有這些假說,創(chuàng)建了精神分析學派,形成了一門以研究無意識心理為主的科學心理學。正如弗洛伊德本人所說:精神分析代表了對人類自尊的第三次打擊。第一次打擊是N.哥白尼論證了人類并不生活在宇宙的中心;第二次打擊是C.達爾文證明了人類像任何其他動物一樣,是自然的一部分;第三次打擊是精神分析揭示出人類的自我并非他本身的主宰。 1、方法論基礎(chǔ) 弗洛伊德不想去建立一種有關(guān)無意識的實驗方法,也不歡迎別人試圖實驗性地去驗證他的觀點。20世紀30年代,美國心理學家S.羅森茨韋格曾寫信給弗洛伊德,談到他希冀用實驗的方法檢驗精神分析理論。弗洛伊德在回信中非常簡潔地作了答復(fù):“我頗有興趣地檢查了你們試圖驗證精神分析命題的實驗研究,我不會對這種實證給予很高的評價,因為這些命題所依賴的可靠觀察的豐富性使它們與實驗驗證無關(guān)。當然,這么做是無害的。” 弗洛伊德?lián)越⒕穹治龅?ldquo;可靠觀察的豐富性”由他的臨床病例所組成。他將與患者的談話記錄作為科學資料,將對這些資料的分析作為研究的科學方法。對弗洛伊德來說,成功的治療本身并非目的,而是為精神分析理論的可靠性提供證據(jù)。這里,對弗洛伊德最具吸引力的,是通向科學心理學的生理學道路。 在弗洛伊德時代,最常見的神經(jīng)癥是歇斯底里,它表現(xiàn)為心因性軀體癥狀,諸如軀體麻木和感知缺失等。1896年,弗洛伊德曾寫過一篇文章,第一次宣布歇斯底里并非魔鬼纏身,也非道德淪喪,而是一種具有心理病源(尤其是性)的癥狀。遺憾的是,當時的精神病學和神經(jīng)病學協(xié)會主席R.馮。克拉夫特-埃賓卻把弗洛伊德的觀點稱之為“科學的神話”。 弗洛伊德的這一觀點起始于他1894~1895年所寫的手稿《科學心理學之規(guī)劃》,從中可以發(fā)現(xiàn)通向科學心理學的生理學道路。當時,弗洛伊德為兩個目標所苦惱:第一是檢驗,如果有人引進定量的思考,那么心理機能的理論會是什么形態(tài);第二是如何從精神病理學中汲取一些可為科學心理學所利用的東西。在該手稿中,弗洛伊德闡釋了他的意“建立一門屬于自然科學的心理學,把人的心理過程看作是可用物質(zhì)微粒來說明的量化決定狀態(tài)。”為此,他發(fā)展了關(guān)于心靈和行為的普遍理論,使用的完全是生理學的和量化的術(shù)語。 例如,動機被描述為神經(jīng)元之間的間隙處(現(xiàn)稱突觸)引起緊張的結(jié)果,這種緊張使人感到不快,跨越間隙,緊張最終得以釋放;記憶被解釋為神經(jīng)元間隙處滲透性(現(xiàn)稱突觸強度)的改變,這是連接著的神經(jīng)元重復(fù)興奮的結(jié)果。用相似的量化神經(jīng)病學方法,弗洛伊德解釋了從妄想到認知的全部“心理機能”。 繼那部手稿以后,弗洛伊德開始從事自我分析。借助這種方法,他發(fā)現(xiàn)了出現(xiàn)在心理無意識中的行為和心理事件的原因,并區(qū)分了“真性神經(jīng)癥”和“心理神經(jīng)癥”。前者是真正軀體病癥,由“某種神經(jīng)病毒增加或減少所引起”;后者包括歇斯底里,是由“心因性的或依靠無意識觀念的情緒作用所引起”的。 隨著自我分析方法的運用,弗洛伊德開始從機械生理學解釋轉(zhuǎn)向進化生物學解釋。那時的大多數(shù)科學家,包括馮特,接受了德國達爾文主義先驅(qū)E.?藸柕“生源定律”。根據(jù)“生源定律”,個體的發(fā)生重演了種族發(fā)生,也就是說,“任何生物的胚胎是對它的種系發(fā)生道路的重復(fù)”。由此,一個人類胎兒經(jīng)歷了兩棲階段、爬行階段、簡單的哺乳階段等等,直到他形成人的雛形。于是,弗洛伊德把“生源定律”擴展至心理發(fā)展,作為其研究性心理發(fā)展階段的方法論基礎(chǔ)。 2、無意識概念的演變 無意識概念是不能為傳統(tǒng)的意識心理學家所接受的。在這些心理學家看來,心理科學是意識的科學。例如,弗洛伊德的導師F.布倫塔諾就堅持拒絕無意識概念。W.詹姆斯贊同布倫塔諾的觀點,認為假設(shè)無意識的存在有著科學上的危險性。由于界定上的無意識是無法觀察到的,因此它很容易成為一種實用的工具,借此構(gòu)造無法測量的理論。 然而,弗洛伊德卻堅持無意識的概念,并把無意識的理論視作“精神分析研究的頂峰”。 最后,值得一提的是克勞頓的阿爾克曼恩。在某種意義上,他是第一個得到承認的心理學家,并對后來的心理學締造者產(chǎn)生影響。阿爾克曼恩受過醫(yī)學訓練,實施過某些早期的解剖,以期探究人類的知覺。他解剖過眼睛,發(fā)現(xiàn)視神經(jīng)通向大腦,于是提出感覺和思維發(fā)生于大腦之中。阿爾克曼恩的著述暗示著哲學中心理學分支的創(chuàng)立,因為他試圖通過從生理學領(lǐng)域借用過來的科學方法解答哲學中的理智問題。W.馮特、W.詹姆斯和S.弗洛伊德等人,都不同程度地從中獲得過啟發(fā)。 3、經(jīng)驗主義 在哲學形成和哲學爭鳴的過程中,恩培多克勒倡導了經(jīng)驗主義。恩培多克勒既是一位醫(yī)生又是一位哲學家,其心理學觀點主要是發(fā)展了一種有關(guān)知覺的理論,也即借助我們的感官來證實我們常識的可靠性。在他看來,物體散發(fā)著射出物,這些射出物是其本身感覺方式的獨特復(fù)本。例如,我們的鼻子對某些事物發(fā)出的特定分子作出反應(yīng)。一切種類的知覺均是如此,而且,這些射出物進入血液,與心臟相遇,隨著心臟的跳動,攪動了射出物,那便是思考。雖然現(xiàn)今看來,這種觀點甚為荒謬,然而它對于自然主義卻是重要的進步,因為它給心理活動提供了純物理的基礎(chǔ),而不僅僅把心理活動歸因于靈魂。 恩培多克勒的觀點,就其特征而言,是經(jīng)驗主義的觀點。他聲稱,我們通過觀察現(xiàn)實,特別是通過物體內(nèi)在化的復(fù)本而認識現(xiàn)實。思維產(chǎn)渙誦露鰨嘉蘢齙模皇嵌躍櫚腦詠兄匭屢帕小K,为了证实晤U竊諤驕空胬淼墓討性擻酶泄,眳Q氡礱髡廡└泄偈僑綰喂ぷ韉摹S紗,必葥Q嵋⒏泄倩艿男睦硌Ю礪? 4、原子主義 在古希臘哲學家中間,米利都的留基伯及其門生阿布德拉的德謨克利特提出:一切物體都是由無限小的原子組成的。原子主義者的箴言是“唯有原子和真空存在于現(xiàn)實”;在廣袤的空間只有物質(zhì)原子。如果只有原子存在著,那么靈魂和自由意志必定是一種幻覺,這種幻覺可以還原為我們物質(zhì)身體的機械作用。德謨克利特認為,每一種物體都發(fā)射特殊種類的原子,這種原子稱作“愛多拉”(eidola),它是物體的復(fù)本。當“愛多拉”作用于我們的感官時,我們通過物體的復(fù)本間接地知覺該物體。這樣,我們的思維過程被限定在大腦中把“愛多拉”的映象聚集和拆開。然而,我們無法知道“愛多拉”是否是發(fā)射“愛多拉”的物體的準確復(fù)本。如果它們是不準確的,我們對真實物體的“認識”便會有錯。這一問題后來成為18世紀經(jīng)驗主義者的一塊絆腳石。 |
級 別 | 課 程 | 課時 | 學費 | 試聽 | 報名 |
二 級 |
全程班 | 130 | ¥1700 | 試 聽 | ![]() |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 130 | ¥900 | 試 聽 | ![]() |
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沖刺班 |
28 | ¥500 | 試 聽 | ![]() |
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真題?及(3套真題) | 6 | ¥200 | 試 聽 | ![]() |
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心理診斷技能 | 8 | ¥150 | 試 聽 | ![]() |
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論文指導 | 2 | ¥50 | 試 聽 | ![]() |
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三 級 |
全程班 | 100 | ¥1400 | 試 聽 | ![]() |
精講班(基礎(chǔ)知識+專業(yè)技能) | 100 | ¥800 | 試 聽 | ![]() |
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沖刺班 | 22 | ¥400 | 試 聽 | ![]() |
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真題模考班(3套真題) | 22 | ¥400 | 試 聽 | ![]() |
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心理診斷技能 | 3 | ¥100 | 試 聽 | ![]() |
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二級:全程+沖刺=1700元(原價2640元) 套餐A900元(原價1840元),套餐B500元(原價940) 三級:全程+沖刺=1400元(原價2240元) 套餐A800元(原價1640元),套餐B400元(原價840) |
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