2011年8月28日新托福試題出爐啦！以下是考生分享的新托福試題聽力部分，即將參加新托福考試的朋友們可以借鑒參考一下試題，分析一下試題中遇到的語法及句型，以便對新托�？荚囉懈�多了解。

    聽力

    Conversation 1

    男生找老師，說要自己種草，希望得到老師的同意和幫助，說服老師幫他借試驗室，說了一堆他的這個實驗的前景，對society（food industry什么的）的好處

    老師認(rèn)為他的課題太深，是graduate student級別的，而且實驗室好像只給professor用，老師答應(yīng)幫他，但是讓他別抱太大希望

    有個題的答案貌似是Agriculture Aid之類的

    Lecture 1

    用lichen來dating一些地震，因為地質(zhì)活動時，地表會露出新rock，然后新的lichen生長。

    但有個缺點是沒辦法分別是一個large lichen還是two small lichens.舉例說，他自己在寫paper時就犯過這樣的錯誤，導(dǎo)致數(shù)據(jù)不正確（重聽題）。

    還有個缺點是只能大概估計，因為不知道lichen是地質(zhì)活動后immediate生長還是過段時間生長。舉了個例子，說明根據(jù)lichen推斷的之前地質(zhì)活動的時間是at least的。

    這會影響預(yù)測，因為不能推斷時間就無法估算周期，舉例子New Zealand 260years什么的。所以用這種方法預(yù)測的時候應(yīng)該結(jié)合別的手段，更準(zhǔn)確。

    Lecture 2

    Communication 企業(yè)應(yīng)該怎么進(jìn)行有效溝通、利用公關(guān)PR（Public Relation）。

    公司出現(xiàn)crisis要迅速開發(fā)布會，不然rumor就會傳播錯誤信息，影響公司的reputatio.但要注意不要say too much.舉例，某公司要control buget，不會再hire new employees，但是人們一聽就會擔(dān)心失業(yè)。

    還有如果真的發(fā)生不好的事，要有spokesman和expert 陳述事實，同時confidently的公布解決方案，要讓大家相信問題能夠被解決。

    Conversation 2

    Astronomy的學(xué)生要訂做T-shirts，為了在science學(xué)生的聚會上顯得outstanding.Inspired by marine專業(yè)的學(xué)生（有題）。

    有關(guān)這家店是自己做T-shirt，還是只負(fù)責(zé)order，有其他店來做的問題雜七雜八的說了半天。不涉及任何題目，可以泛聽。

    T正面是七大行星，背面是冥王星。因為冥王星已經(jīng)不是八大行星之一了（有重聽題，是correct the improper statement）。

    而且前面的七大行星象征major，就是天文系的同學(xué)把天文學(xué)作為主修專業(yè)；后面的冥王星相當(dāng)于minor，是希望其他專業(yè)的學(xué)生也能輔修（或者課外學(xué)習(xí)之類的意思）天文學(xué)。

    但是這個學(xué)生忘了把他的list帶來，所以沒辦法告訴staff有關(guān)T-shirt上圖案的顏色方案，他也不能隨便說，因為方案是大家討論定下來。所以他晚點再來一趟。

    Lecture 3

    壁畫的保護(hù) （這篇聽得渾渾噩噩的）

    還記得幾個點：將不上色有的壁畫和黑白電影做了類比

    重聽題：放在博物館就能夠很safe

    Lecture 4

    追蹤鳥類遷徙時吃什么和什么時候吃

    講了feather之類的三個部位。通過監(jiān)測呼吸和身上不同的tissue（有題）來監(jiān)測鳥在不同時期diet

    White sprow（忘了怎么拼的）一種鳥先吃什么，后來改成了corn（有題）

    這個方法可以用在其他動物上，比如熊，熊在nursing和不nursing時的diet有何區(qū)別。有題，教授調(diào)笑說：“你愿意做那個給熊帶面具的人么？”（態(tài)度題）

    以上就是8月28日新托福試題聽力部分，考生們在練習(xí)是要落實在真題上，才能更好地了解考試內(nèi)容結(jié)構(gòu)，最后祝各位考生考出滿意的成績！