第二節(jié) 調(diào)查表法、分層法、排列圖法與因果圖法 一、統(tǒng)計(jì)調(diào)查表法 統(tǒng)計(jì)調(diào)查表法又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析法,它是利用專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)表對(duì)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理和粗略分析質(zhì)量狀態(tài)的一種方法。 在質(zhì)量控制活動(dòng)中,利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查表收集數(shù)據(jù),簡(jiǎn)便靈活,便于整理,實(shí)用有效。它沒(méi)有固定格式,可根據(jù)需要和具體情況,設(shè)計(jì)出不同統(tǒng)計(jì)調(diào)查表。常用的有: (1)分項(xiàng)工程作業(yè)質(zhì)量分布調(diào)查表; (2)不合格項(xiàng)目調(diào)查表; (3)不合格原因調(diào)查表; (4)施工質(zhì)量檢查評(píng)定用調(diào)查表等。 應(yīng)當(dāng)指出,統(tǒng)計(jì)調(diào)查表往往同分層法結(jié)合起來(lái)應(yīng)用,可以更好、更快地找出問(wèn)題的原因,以便采取改進(jìn)的措施。 二、分層法 分層法又叫分類(lèi)法,是將調(diào)查收集的原始數(shù)據(jù),根據(jù)不同的目的和要求,按某一性質(zhì)進(jìn)行分組、整理的分析方法。分層的結(jié)果使數(shù)據(jù)各層間的差異突出地顯示出來(lái),層內(nèi)的數(shù)據(jù)差異減少了。在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行層間、層內(nèi)的比較分析,可以更深入地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)質(zhì)量問(wèn)題的原因。由于產(chǎn)品質(zhì)量是多方面因素共同作用的結(jié)果,因而對(duì)同一批數(shù)據(jù),可以按不同性質(zhì)分層,使我們能從不同角度來(lái)考慮、分析產(chǎn)品存在的質(zhì)量問(wèn)題和影響因素。 常用的分層標(biāo)志有: (1)按操作班組或操作者分層; (2)按使用機(jī)械設(shè)備型號(hào)分層; (3)按操作方法分層; (4)按原材料供應(yīng)單位、供應(yīng)時(shí)間或等級(jí)分層; (5)按施工時(shí)間分層; (6)按檢查手段、工作環(huán)境等分層。 [例7-1]:鋼筋焊接質(zhì)量的調(diào)查分析,共檢查了50個(gè)焊接點(diǎn),其中不合格19個(gè),不合格率為38%。存在嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題,試用分層法分析質(zhì)量問(wèn)題的原因。 現(xiàn)已查明這批鋼筋的焊接是由A、B、C三個(gè)師傅操作的,而焊條是由甲、乙兩個(gè)廠(chǎng)家提供的。因此,分別按操作者和焊條生產(chǎn)廠(chǎng)家進(jìn)行分層分析,即考慮一種因素單獨(dú)的影響,見(jiàn)表7-2和表7-3. 由表7—2和表7—3分層分析可見(jiàn),操作者B的質(zhì)量較好,不合格率25%;而不論是采用家廠(chǎng)還是乙廠(chǎng)的焊條,不合格率都很高且相差不大。為了找出問(wèn)題之所在,再進(jìn)一步采用綜合分層進(jìn)行分析,即考慮兩種因素共同影響的結(jié)果,見(jiàn)表7-4. 分層法是質(zhì)量控制統(tǒng)計(jì)分析方法中最基本的一種方法。其他統(tǒng)計(jì)方法一般都要與分層法配合使用,如排列圖法、直方圖法、控制圖法、相關(guān)圖法等,常常是首先利用分層法將原始數(shù)據(jù)分門(mén)別類(lèi),然后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的。 [例題]:( )是質(zhì)量控制統(tǒng)計(jì)分析方法中最基本的一種方法。其他統(tǒng)計(jì)方法一般都要與之配合使用。 A. 排列圖法 B. 分層法 C. 直方圖法 D. 相關(guān)圖法 答案:B 三、排列圖法 1.排列圖法的概念 排列圖法是利用排列圖尋找影響質(zhì)量主次因素的一種有效方法。排列圖又叫帕累托圖或主次因素分析圖,它是由兩個(gè)縱坐標(biāo)、一個(gè)橫坐標(biāo)、幾個(gè)連起來(lái)的直方形和一條曲線(xiàn)所組成。實(shí)際應(yīng)用中,通常按累計(jì)頻率劃分為(0%—80%)、 (80%—90%)、 (90%-100%)三部分,與其對(duì)應(yīng)的影響因素分別為A、B、C三類(lèi)。A類(lèi)為主要因素,B類(lèi)為次要因素,C類(lèi)為一般因素。 2.排列圖的作法 下面結(jié)合實(shí)例加以說(shuō)明。 [例7—2]: 某工地現(xiàn)澆混凝土構(gòu)件尺寸質(zhì)量檢查結(jié)果是:在全部檢查的8個(gè)項(xiàng)目中不合格點(diǎn)(超偏差限值)有150個(gè),為改進(jìn)并保證質(zhì)量,應(yīng)對(duì)這些不合格點(diǎn)進(jìn)行分析,以便找出混凝土構(gòu)件尺寸質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)。 (1)收集整理數(shù)據(jù) 首先收集混凝土構(gòu)件尺寸各項(xiàng)目不合格點(diǎn)的數(shù)據(jù)資料,見(jiàn)教材141頁(yè)表7—5.各項(xiàng)目不合格點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)即頻數(shù)。然后對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理,將不合格點(diǎn)較少的軸線(xiàn)位置、預(yù)埋設(shè)施中心位置、預(yù)留孔洞中心位置三項(xiàng)合并為“其他”項(xiàng)。按不合格點(diǎn)的頻數(shù)由大到小順序排列個(gè)檢查項(xiàng)目,“其他”項(xiàng)排在最后。以全部不合格點(diǎn)數(shù)為總數(shù),計(jì)算各項(xiàng)的頻率和累計(jì)頻率,結(jié)果見(jiàn)教材142頁(yè)表7-6. (2)排列圖的繪制 1)畫(huà)橫坐標(biāo)。將橫坐標(biāo)按項(xiàng)目數(shù)等分,并按項(xiàng)目頻數(shù)由大到小順序從左至右排列,該例中橫坐標(biāo)分為六等份。 2)畫(huà)縱坐標(biāo)。左側(cè)的縱坐標(biāo)表示項(xiàng)目不合格點(diǎn)數(shù)即頻數(shù),右側(cè)縱坐標(biāo)表示累計(jì)頻率。要求總頻數(shù)對(duì)應(yīng)累計(jì)頻率100%。該例中150應(yīng)與100%在一條水平線(xiàn)上。 3)畫(huà)頻數(shù)直方形。以頻數(shù)為高畫(huà)出各項(xiàng)目的直方形。 4)畫(huà)累計(jì)頻率曲線(xiàn)。從橫坐標(biāo)左端點(diǎn)開(kāi)始,依次連接各項(xiàng)目直方形右邊線(xiàn)及所對(duì)應(yīng)的累計(jì)頻率值的交點(diǎn),所得的曲線(xiàn)即為累計(jì)頻率曲線(xiàn)。 5)記錄必要的事項(xiàng)。如標(biāo)題、收集數(shù)據(jù)的方法和時(shí)間等。 圖7-4為本例混凝土構(gòu)件尺寸不合格點(diǎn)排列圖。 3.排列圖的觀(guān)察與分析 (1)觀(guān)察直方形,大致可看出各項(xiàng)目的影響程度。排列圖中的每個(gè)直方形都表示一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題或影響因素。影響程度與各直方形的高度成正比。 (2)利用ABC分類(lèi)法,確定主次因素。將累計(jì)頻率曲線(xiàn)按(0%—80%)、 (80%—90%)、(90%—100%)分為三部分,各曲線(xiàn)下面所對(duì)應(yīng)的影響因素分別為A、B、C三類(lèi)因素。該例中A類(lèi)即主要因素是表面平整度(2m長(zhǎng)度)、截面尺寸(梁、柱、墻板、其他構(gòu)件),B類(lèi)即次要因素是水平度,C類(lèi)即一般因素有垂直度、標(biāo)高和其他項(xiàng)目。綜上分析結(jié)果,下部應(yīng)重點(diǎn)解決A類(lèi)質(zhì)量問(wèn)題。 4.排列圖的應(yīng)用 排列圖可以形象、直觀(guān)地反映主次因素。其主要應(yīng)用有: (1)按不合格點(diǎn)的內(nèi)容分類(lèi),可以分析出造成質(zhì)量問(wèn)題的薄弱環(huán)節(jié)。 (2)按生產(chǎn)作業(yè)分類(lèi),可以找出生產(chǎn)不合格品最多的關(guān)鍵過(guò)程。 (3)按生產(chǎn)班組或單位分類(lèi),可以分析比較各單位技術(shù)水平和質(zhì)量管理水平。 (4)將采取提高質(zhì)量措施前后的排列圖對(duì)比,可以分析措施是否有效。 (5)此外還可以用于成本費(fèi)用分析、安全問(wèn)題分析等。 [例題]: 排列圖法是利用排列圖尋找影響質(zhì)量主次因素的一種有效方法。實(shí)際應(yīng)用中,通常按累計(jì)頻率劃分為三部分,與其對(duì)應(yīng)的影響因素分別為A、B、C三類(lèi),其中A類(lèi)是指( )。 A. 0%—60% B. 0%—80% C. 80%—90% D. 90%-100% 答案:B |
輔導(dǎo)科目 |
精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
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試聽(tīng) |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽(tīng) |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽(tīng) |
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齊寶庫(kù) 王雙增 |
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齊寶庫(kù) 王雙增 |
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王雙增 |
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夏立明 |
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夏立明 |
20 |
夏立明 |
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吳海帆 |
32 |
吳海帆 |
20 |
吳海帆 |
12 |
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杜 軍 |
32 |
王 英 |
20 |
王 英 |
12 |
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劉爾烈 |
32 |
劉爾烈 |
20 |
劉爾烈 |
12 |
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孫玉保 |
40 |
孫玉保 |
20 |
李京玲 |
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