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2012國(guó)考行測(cè)《言語(yǔ)理解》模擬題解析(26)

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2011-10-26 [an error occurred while processing this directive]

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  【解析】B。本題屬于主旨概括題。題干主要從兩個(gè)方面介紹了朱鹮,一是它對(duì)維持自然生態(tài)平衡的作用,它在生物鏈中處于頂級(jí)位置,能控制獵物種群;二是它非常稀有,具有較高的物種價(jià)值。這兩個(gè)方面歸結(jié)起來(lái),就是講述朱鹮的生態(tài)價(jià)值。所以選擇B選項(xiàng)。


  【解析】D。本題屬于細(xì)節(jié)判斷題。A、B選項(xiàng)在原文中可以找到對(duì)應(yīng)的描述。“伊斯特林悖論”指的是當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度,社會(huì)仍然以GDP為中心,忽視人的全面發(fā)展,這時(shí)國(guó)民幸福指數(shù)并未隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而提高的現(xiàn)象。因此,它必須是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個(gè)人全面發(fā)展之間不匹配時(shí)才出現(xiàn),并不是忽視個(gè)人發(fā)展一個(gè)因素導(dǎo)致的。所以選擇D選項(xiàng)。


  【解析】D。本題屬于主旨概括題。題干圍繞國(guó)民幸福展開,第二句指出實(shí)現(xiàn)國(guó)民幸福的最大化是政府職責(zé),第三句中實(shí)現(xiàn)國(guó)民幸福最大化應(yīng)該作為政府工作的重要原則,后文中則是對(duì)第二、三句的具體闡述。由此可以從B、C兩個(gè)選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。而C選項(xiàng)描述程度較輕,D選項(xiàng)最貼近原文。所以選擇D選項(xiàng)。


  【解析】C。本題屬于主旨概括題。段落分為兩個(gè)部分,首先論述了“重經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),輕就業(yè)增長(zhǎng)”的發(fā)展思路的弊端;然后論述了對(duì)待就業(yè)問(wèn)題的誤區(qū)。作者列舉了兩種認(rèn)識(shí)誤區(qū),并從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度對(duì)兩種認(rèn)識(shí)的消極影響進(jìn)行了分析。概括而言,題干主要論述的是當(dāng)前在發(fā)展觀上關(guān)于就業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。所以選擇C選項(xiàng)。


  【解析】C。本題屬于意圖推斷題。題干信息比較隱晦,但從字里行間仍然能找到線索。段首,作者提出了當(dāng)前藥品集中采購(gòu)被“異化”的三個(gè)原因:政策執(zhí)行不配套、三項(xiàng)措施沒有同步聯(lián)動(dòng)、某些地方政府的姑息,歸納而言,都指的是地方政府執(zhí)行力的問(wèn)題。所以選擇C選項(xiàng)。

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