2012年遼寧省公務(wù)員考試：申論歸納概括題
來源：華圖網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-12-16 [an error occurred while processing this directive]
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在公務(wù)員申論考試中，歸納概括題就是對給定資料的定位、篩選、提煉和組合，也就是要求考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上把握材料所反映的主要問題。
一、題型綜述
歸納概括題分為歸納概括主要內(nèi)容類和歸納概括主要問題類。
（一）歸納概括主要內(nèi)容類
歸納概括主要內(nèi)容是指概括材料所反映的事件或現(xiàn)象，也包括對觀點(diǎn)的概括。它常常要求概括出材料所反映的問題涵蓋哪幾個方面、哪幾個層次，或者是材料所反映的內(nèi)容包括哪幾方面的觀點(diǎn)、意見、爭議等。如：
2009年江蘇（A類）申論第1題：
請歸納出給定資料中蘊(yùn)涵的幾個方面的內(nèi)容，并加以概括敘述。
要求：歸納得當(dāng)，概括準(zhǔn)確，條理清晰，350字到400字。
2009年北京申論第1題：
根據(jù)材料6、7、8的內(nèi)容，比較分析新、韓、美三國提升國民文明意識，強(qiáng)化文明行為的做法。要求：概括準(zhǔn)確，分析合理，語言簡練，字?jǐn)?shù)不超過300字。
2009年山西申論第1題：
進(jìn)入信息社會和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代之后，閱讀在生活中越來越重要。請結(jié)合給定資料，概述當(dāng)今信息社會公眾閱讀呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)。
要求：概括全面，表述準(zhǔn)確，條理清晰，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過100字。
2008年湖南申論第1題：
仔細(xì)閱讀給定資料，請用150—200字的篇幅，概括給定資料反映的主要內(nèi)容。
要求：內(nèi)容全面、條理清楚、語言簡明扼要。
（二）歸納概括主要問題類
歸納概括主要問題比概括內(nèi)容又深入了一個層次，它需要在分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)容所反映的主旨。如：
2009年國考申論第1題：
我國改革開放三十年，取得了巨大成績，也面臨許多問題。請概述“給定資料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問題。
要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫成文章，不超過300字。
2009年湖北、天津、陜西聯(lián)考申論第1題：
根據(jù)給定資料，分別指出我國網(wǎng)絡(luò)媒體的積極作用和網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容存在的主要問題。
要求：全面準(zhǔn)確，語言簡潔，200字左右。
2009年江西申論第1題：
請概括給定資料反映的民生問題。
要求：緊扣給定資料，全面、準(zhǔn)確、有條理，不必形成文章，不超過300字。
2009年安徽申論第1題：
根據(jù)「給定資料一」，假定你是人大代表趙××，在提交的議案中需陳述整治鳳山路的理由。請用簡潔的短語（如：①××問題），概括出無證攤販導(dǎo)致鳳山路“臟亂差”具體表現(xiàn)的6個方面問題。（可以不分先后，也不必展開論述）
（三）歸納概括題的新題型
歸納概括題這幾年的創(chuàng)新性比較大，突破了以往只是簡單對材料內(nèi)容和問題的歸納概括題型。現(xiàn)在的考查更貼近公務(wù)員實(shí)際工作，要求將所給材料的內(nèi)容歸納為情況反映或匯報(bào)提綱供領(lǐng)導(dǎo)參考，或針對爭辯提煉出各自的核心思想。具體題型歸納如下：1.發(fā)言提綱類。
如2008年江蘇申論第1題：
假如你是“給定資料6”中所說的參加“四海論道”的中國經(jīng)濟(jì)年度人物之一，赴世界各地向人們講述真實(shí)的“中國制造”。請你寫一份能夠全面概括給定資料主要觀點(diǎn)的發(fā)言提綱。
要求：概述全面，條理清楚，語言準(zhǔn)確；篇幅為350—400字。（篇末不得署名，署名者整卷無效）
2.情況反映類。
如2009年浙江申論第1題：
根據(jù)“給定資料1—18”提供的信息，用不超過400 字的篇幅給上級領(lǐng)導(dǎo)整理一份情況反映。要求：內(nèi)容全面，主旨突出，表達(dá)簡潔。
2006年國考申論第1題：
假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。要求：概括全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言流暢。
3.匯報(bào)提綱類。
如2009年上海申論第1題：
請你結(jié)合給定資料，簡要分析我國受教育權(quán)不平等的主要原因，概括成匯報(bào)提綱，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
要求：條理清楚、簡明扼要，字?jǐn)?shù)不超過150字。
4.觀點(diǎn)分析類。
如2008年山東第1題：
給定資料1—3反映了湖北襄樊5名貧困大學(xué)生，因?yàn)樵谑苤囊荒甓鄷r(shí)間內(nèi)沒有任何“感恩”表示，被取消繼續(xù)受資助資格。此事一經(jīng)報(bào)道，評論紛至沓來，形成了兩種對立的觀點(diǎn)：一是認(rèn)為這些貧困大學(xué)生懂得知恩圖報(bào)是最基本的道德要求，應(yīng)該感恩；二是認(rèn)為資助者資助的目的不應(yīng)是為了得到回報(bào)，不必要求受助者以一種方式感恩。觀察各方觀點(diǎn)，請你說明：
（1）爭論雙方一個基本的共識是什么？
（2）爭論的焦點(diǎn)何在？
要求：概括準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過200字。
2005年國考申論第三大題第1小題：
給定資料羅列了解決我國農(nóng)村農(nóng)民問題的多種意見。其中反映了兩種不同思路，請對這兩種思路分別加以簡述。簡述文字要簡明扼要，不超過150字。
5.名詞解釋類。
如2007年國考第三大題第2小題：
根據(jù)“給定資料6”，試分別解釋“存量土地”和“地荒”的含義。
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