2012年廣東公務(wù)員行測(cè)練習(xí)題及答案解析(1)
來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2011-12-23 [an error occurred while processing this directive]
1. 布魯諾為了堅(jiān)持“日心說(shuō)”而被燒死,當(dāng)攻城的士兵沖進(jìn)來(lái)的時(shí)候,阿基米德仍然守護(hù)著沙盤(pán),說(shuō)“不要?jiǎng)游业膱A”……有很多東西可以高于生命,像愛(ài)情、主義等等,但是一個(gè)圓、一個(gè)“太陽(yáng)、地球誰(shuí)繞著誰(shuí)轉(zhuǎn)”這樣的問(wèn)題高于生命,以致成為追求的核心,這卻是西方一脈相承的特點(diǎn)。
對(duì)這段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.布魯諾、阿基米德都不怕死
B.沙盤(pán)上的圓對(duì)阿基米德來(lái)說(shuō)是最重要的
C.一個(gè)圓、一個(gè)“太陽(yáng)、地球誰(shuí)繞著誰(shuí)轉(zhuǎn)”這樣的問(wèn)題離我們很遙遠(yuǎn)
D.“舍生取義”是西方人才有的精神
2. 在原始的狀態(tài)下,人們總是把自己部落,自己小民族,自己共同體的利益訴求或生活方式看作是天然正確的,其合理性是不受置疑的。近代人類(lèi)學(xué)作了很多的研究發(fā)現(xiàn)吃人這種風(fēng)俗和我們所說(shuō)的“生吃匈奴肉”那種意思還不一樣,是他們?yōu)榻栌米嫦鹊撵`魂和勇氣而進(jìn)行的一種儀式。
以下說(shuō)法不符合本文意思的是( )。
A.不吃人會(huì)讓人覺(jué)得很怪
B.“生吃匈奴肉”是種風(fēng)俗
C.想借用祖先的靈魂和勇氣就要吃人
D.吃人可以借用祖先的靈魂和勇氣
3. 現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科很大程度被用來(lái)闡釋現(xiàn)代革命的合理性。某些作家在現(xiàn)代文學(xué)史上實(shí)際的影響很大,但在建構(gòu)現(xiàn)代文學(xué)這門(mén)學(xué)科時(shí),人們或者對(duì)他們進(jìn)行批判,或者進(jìn)行回避,或者進(jìn)行歪曲,這樣就使他們的面貌在教科書(shū)和讀書(shū)界里起起伏伏,沉浮不定。
這段話直接支持的觀點(diǎn)是( )。
A.現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)革命的合理性
B.現(xiàn)代文學(xué)學(xué)科在作家的取舍和評(píng)價(jià)上帶有功利性
C.文學(xué)史對(duì)作家的取舍和評(píng)價(jià)較為客觀
D.教科書(shū)和讀書(shū)界對(duì)作家有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4. 社會(huì)科學(xué)家們自己越來(lái)越清楚地意識(shí)到,他們所傳授的那一套知識(shí)系統(tǒng)其實(shí)并不是大家理想的那種具有普遍性的范式,實(shí)際上,看上去最具有自然科學(xué)特色的那些社會(huì)科學(xué)的定理、公式、原則和方法其實(shí)是根據(jù)一些很特殊的歷史語(yǔ)境和社會(huì)情境總結(jié)出來(lái)的。
通過(guò)這段文字我們可以知道( )。
A.社會(huì)科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)不具有普遍性范式
B.理想的普遍性范式是具有自然科學(xué)特色
C.自然科學(xué)的定理、公式、原則和方法具有普遍性
D.根據(jù)一些特殊的歷史語(yǔ)境和社會(huì)情境作出的總結(jié)不具有普遍性
5. 哥倫布終其一生幾乎都相信他所發(fā)現(xiàn)的是中國(guó)或者印度,直到今天我們?nèi)匀皇褂糜〉诎踩诉@樣的稱(chēng)謂。而直到晚年的時(shí)候他才意識(shí)到可能錯(cuò)了,但這時(shí)候已經(jīng)下不了臺(tái)了。這要由專(zhuān)家考證,但大致是這樣的,他恐怕是知道自己錯(cuò)了,但為了聲譽(yù),他不得不堅(jiān)持。
以下說(shuō)法正確的是( )。
A.哥倫布一生都相信他所發(fā)現(xiàn)的是中國(guó)或印度
B.哥倫布直到晚年的時(shí)候才意識(shí)到他可能錯(cuò)了
C.專(zhuān)家考證哥倫布發(fā)現(xiàn)的不是中國(guó)或印度
D.哥倫布為了聲譽(yù)不得不堅(jiān)持錯(cuò)誤
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