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公務(wù)員行測(cè)數(shù)量關(guān)系"數(shù)列試錯(cuò)"實(shí)例詳解

來(lái)源:華圖教育發(fā)布時(shí)間:2012-04-16 [an error occurred while processing this directive]

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    「例5解析」如果猜測(cè)“123=125-2=5^3-2”的話,那么我們可以得到例5的答案為B:

    原數(shù)列: -1 6 25 62 123(214)

    基準(zhǔn)數(shù)列:1 8 27 64 125 216(立方數(shù)列)

    修正數(shù)列:-2 -2 -2 -2 -2 -2(常數(shù)數(shù)列)

    「例6解析」如果猜測(cè)“123=121+2=11^2+2”的話,那么我們可以得到例6的答案為A:

    原數(shù)列: 3 2 27 62 123 (194)

    基準(zhǔn)數(shù)列:1 4 25 64 121 196(平方數(shù)列)

    平方底數(shù):-1 2 5 8 11 14(等差數(shù)列)

    修正數(shù)列:2 -2 2 -2 2 -2(周期數(shù)列)

    「總結(jié)」例4~例6都是通過(guò)相同的片斷“62和123”入手,尋找與之相鄰的特征冪次數(shù),從而得到最終結(jié)果。雖然通過(guò)62我們只想到了64,但通過(guò)123我們卻可以聯(lián)想到三個(gè)不同的特征冪次數(shù)(前文“單數(shù)字發(fā)散”部分講過(guò)126的發(fā)散,123與之類似),從而得到三道不同題目分別對(duì)應(yīng)的答案,再一次證明“數(shù)列試錯(cuò)”的實(shí)戰(zhàn)重要性。

    「補(bǔ)充」例4的“基準(zhǔn)數(shù)列”其實(shí)也是一個(gè)“等比數(shù)列”;例5本身就是一個(gè)“三級(jí)等差數(shù)列”;例6的“基準(zhǔn)數(shù)列”其實(shí)也是一個(gè)“二級(jí)等差數(shù)列”。大家不妨試試。

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