2012年成人高考話題作文考場(chǎng)的應(yīng)試技巧
來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-06-19
三、審題要注意些什么
1.審題的重點(diǎn)應(yīng)放在“話題闡述”上,而不應(yīng)過(guò)分拘泥于材料,對(duì)這部分文字的理解把握比研讀材料更重要。
闡述部分的文字往往能幫助考生更好地理解話題,更有效地打開思路。如果過(guò)多關(guān)注材料,思路反會(huì)受到約束。
比如2000年高考話題“答案是豐富多彩的”,其闡述部分的文字是:“看來(lái),由于標(biāo)準(zhǔn)的不同……的確,世界是千變?nèi)f化的,疑問(wèn)是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問(wèn)題的角度、對(duì)問(wèn)題的理解、解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。”從這段引述文字我們可以看出:
其一,涉及面比材料本身廣闊得多,引導(dǎo)考生思路的意圖很明顯。
其二,作為銜接材料與話題的樞紐,其對(duì)話題的闡釋既明確又要豐富。“答案”的含義可能是“標(biāo)準(zhǔn)”、“角度”、“理解”、“方法”等等,這就避免了考生對(duì)“答案”內(nèi)涵理解上的單一。
2.聯(lián)系材料,正確理解話題。
審題時(shí),不能割裂材料與話題之間的有機(jī)聯(lián)系。
比如2000年高考,有學(xué)生如此立論,“答案是豐富多彩的,但正確答案是惟一的”,事實(shí)上偏離了題意。題目中材料顯示的四個(gè)答案均是正確的,據(jù)此話題中“答案”的含義顯然是指“正確答案”,何況“錯(cuò)誤答案”是談不上“豐富多彩”的。
3.有些考生作文時(shí)思路擴(kuò)展不開來(lái),一個(gè)重要原因在于他將話題視作命題。
比如話題“答案是豐富多彩的”,有些考生通篇都在論證“為什么答案是豐富多彩的”,人為地束縛了自己的思路,作文的視野囿于一隅,失去了拿高分的機(jī)會(huì)。
4.話題作文不是沒(méi)有限制,也可能出現(xiàn)偏題、跑題的現(xiàn)象。
比如1999年高考話題是“假如記憶可能移植”,有考生大談特談“記憶移植不可能”,而忽略了話題“假如記憶可以移植”是作文命題中已被確認(rèn)了的前提,只有在此前提下作文,才談得上與話題有關(guān),脫離了這個(gè)前提,又怎談得上什么有關(guān)無(wú)關(guān)呢?
四、話題作文的構(gòu)思技巧
作文的構(gòu)思過(guò)程一般可分為四個(gè)步驟:(1)。發(fā)散思維,打開思路;(2)。集中思路,確立主題;(3)。選擇合適的文體;(4)。選取適用且新鮮的素材。如果能夠熟練掌握以上步驟,科學(xué)地運(yùn)用構(gòu)思技巧,寫好作文就不是一件多么難的事了。
1.在話題的范圍內(nèi),展開充分聯(lián)想,開發(fā)出豐富的思路。
前面在談到“如何確定話題作文的主題范圍”的時(shí)候,提出了六個(gè)范疇:評(píng)價(jià)、怎樣、結(jié)果、時(shí)間、空間、對(duì)象。從這六個(gè)方面展開聯(lián)想,就能夠開發(fā)出豐富多樣的思路。
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