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吉林2012年公務(wù)員考試《申論》高分技巧

來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-09-29 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

  距離吉林省公務(wù)員筆試考試的時(shí)間越來(lái)越近,時(shí)間緊、任務(wù)重。然而,對(duì)于有志于應(yīng)戰(zhàn)吉林公考的廣大考生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是彌足寶貴的備考良機(jī)。專家認(rèn)為,申論復(fù)習(xí)是有一定規(guī)律可循的,希望考生在充分結(jié)合自身復(fù)習(xí)情況的前提下,進(jìn)行科學(xué)合理地復(fù)習(xí),力求實(shí)現(xiàn)最高效的備考。

  (一)搞清申論主題選擇特點(diǎn)

  要想搞清申論會(huì)考什么主題,不如先搞清楚申論不會(huì)考哪些主題。申論主題的選擇有自己的特點(diǎn)。專家認(rèn)為,其中有三點(diǎn)值得考生注意:一是涉及外交、臺(tái)海、國(guó)防等相關(guān)問(wèn)題的主題不會(huì)考。申論考查的是考生處理公務(wù)的能力,對(duì)于更廣泛的公職人員來(lái)講,這些問(wèn)題是不需要他們思考的。二是在實(shí)踐工作中并沒(méi)有形成較成熟解決方案的社會(huì)問(wèn)題不會(huì)考。這類問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中正處在摸索階段,經(jīng)驗(yàn)尚不成熟,如果拿來(lái)做申論主題,對(duì)出題、判卷標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置都會(huì)造成一定的困難。三是“泛濫”的主題不會(huì)考。在近年、國(guó)家公務(wù)員考試、省公務(wù)員考試中出現(xiàn)過(guò),甚至反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的申論主題,一般也不能作為申論考試的主題了。

  (二)培養(yǎng)公務(wù)員思維很重要

  考生走入申論作答考場(chǎng),就不能再以學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題,而應(yīng)以一個(gè)政府工作人員的角度,站在政府的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。學(xué)生思考問(wèn)題往往理想化、簡(jiǎn)單化、情緒化,但是作為一個(gè)政府工作人員,思考問(wèn)題就應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際、從法律、制度、政策、經(jīng)濟(jì)、宣傳教育等等各種角度全面思考問(wèn)題,堅(jiān)持實(shí)事求是,堅(jiān)持理性對(duì)待材料中的問(wèn)題。只有做好從學(xué)生思維到公務(wù)員思維的轉(zhuǎn)化,才能把握好作答試題時(shí)的正確態(tài)度。

  面對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題,中,公教育專家提醒考生要經(jīng)常練習(xí)站在公務(wù)員角度上看待問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力,設(shè)身處地的站在政府人員的立場(chǎng)上思考,思考倘若現(xiàn)在我作為一個(gè)政府公務(wù)人員,我該如何做,既能維護(hù)政府的權(quán)威和形象,又能扎實(shí)有效地解決問(wèn)題?同時(shí)注意留意我國(guó)各級(jí)政府是如何處理實(shí)際問(wèn)題的,久而久之,考生思考和處理實(shí)際政務(wù)的能力便會(huì)大大提高,作答申論便是有備而來(lái),而不是紙上談兵。

  (三)申論作答要重視結(jié)構(gòu)

  申論閱卷的重要取向之一是強(qiáng)調(diào)答案的層次結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)必須體現(xiàn)合理的邏輯順序,比如先總后分,總述分述再總述,先總體概括后具體表述再總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

  在小題作答中,無(wú)論概括問(wèn)題、分析啟示,還是提出對(duì)策思路,答案的總體結(jié)構(gòu)都應(yīng)有綱有目,先總后分,先扼要概述材料反映的核心問(wèn)題,后細(xì)述問(wèn)題的各個(gè)方面、各項(xiàng)啟示和解決問(wèn)題的具體對(duì)策等。專家總結(jié),文章結(jié)構(gòu)基本有兩種,一種是按自然段劃分,一段就是部分;另一種是按內(nèi)容聯(lián)系劃分,按段落之間的邏輯關(guān)系把一段或幾段分成幾塊,每一塊表達(dá)不同的意義、承擔(dān)不同的功能。

  結(jié)構(gòu)分現(xiàn)已占到小題分值的1/3左右,有時(shí)文章題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),結(jié)構(gòu)分也占有重要位置,可能有5到10分的分值。所以,作答中必須高度重視,合理有序的安排上下、前后的文字順序和一段表述的內(nèi)部層次,清晰有序進(jìn)行表述。如何判斷一道題有沒(méi)有結(jié)構(gòu)分?看作答要求中有沒(méi)有結(jié)構(gòu)、條理字樣,以及字?jǐn)?shù)要求是多少。結(jié)構(gòu)、條理和字?jǐn)?shù)要求,是判斷本題有沒(méi)有結(jié)構(gòu)分的依據(jù)。有條理清楚、結(jié)構(gòu)合理等要求,字?jǐn)?shù)在300字以上,一般就有結(jié)構(gòu)分,答案要寫出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

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